剛好在跟朋友討論公投
我覺得有關教育的部分我有點疑慮，特別開手機查
查他們送到中選會的理由書
可是兩個理由書都不能說服我
我如果要表達維持現狀，課本講一兩句
不完全禁止，也不深度描述
教會跟同婚也不能進校園宣傳
這樣(自以為中立)的態度要怎麼投阿?
兩個都贊成
兩個都反對
還是看教會的氣勢比較盛，為了求平衡只好含恨投同婚?

一個是禁止不該講 一個是強迫書上要講 我比較肚爛後者

可以都蓋反對XD政府要怎麼搞其實公投完全沒任何效力

對他人的尊重何必硬要扯性向？我覺得同婚在這點比較站不住腳 憑什麼自認為有資格修訂教育教材

同性戀比例上就是一小搓人,為什麼要動所有的教材+修民法?互相尊重也不是這樣不符合比例原則

殘障在比例上也是一小搓人為什麼要廣設無障礙空間這樣不符合比例原則! 聽起來如何呢?

無障礙空間使用的人很多啊,其他老人,小孩也都會用到ex.無障礙坡道,兩者不同事,香蕉比蘋果

殘障也沒強迫所有地方都要有無障礙空間 同性戀一動所有教材

原住民1%不到，應該從課本中刪除

小眾又有違自然生命延續，聲音居然最大？尊重是贏來的，不要用弱勢包裝去霸凌民主同性婚姻是你家自由，要寫進課本影響孩童就要接受社會公評

寫進課本並不會有甚麼不良影響吧

殘障便利設施是因為他們是「弱者」是有障礙的人，所以BG的意思是指同志是有障礙嗎？

寫進教育本來就是告訴孩子這世界不是只有異性婚姻，學習多元價值和包容

弱勢不代表身心障礙喔 原住民少數民族新住民都是弱勢就因為人數相對少 社會與體制的理解和關切不足 才成為弱勢

普世價值是異性婚姻，為何要孩子認為同性結婚是正常？孩子可以知道有同性戀這回事，但接不接受可以等孩子社會價值觀形成後，有他們自行判斷要寫進書本教材可以，建議以中性、特例方式陳述這種非常態的同性交往狀態