1.新聞網址:https://udn.com/news/story/6885/2653056
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2.新聞來源︰聯合報
3.新聞內容︰
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「台灣丟掉的，大陸現在要撿！」東華大學華文文學系系主任須文蔚指出，大陸從小學開
始加強文言文教育，甚至在高中升大學的入學考試中，還要考文言文默寫，且陸生的閱讀
量非常大，導致台生跟陸生的語言能力差異大。縱使是讀理工科的陸生，書寫和表達能力
都高於台灣文學院的學生，「古典詩詞或散文的譬喻，陸生都是隨口引來。」
高中國文課綱文言文選文開放網路投票惹議，課審會更建議將文言文選文降為10篇。對此
，須文蔚說，大陸最新的教育改革是，國家競爭力的強大是要從基礎的語文和文學閱讀能
力開始培養，正是台灣以前最擅長的跨域文化、對於文字文學的深刻理解等等，現在大陸
急著撿，台灣卻要把它丟掉。
他也舉香港為例，他說，香港前幾年將高中國文的文言文完全取消，而課綱影響升學考試
，高中生就把文言文束諸高閣，等到第一批學生進入大學後，大學端發現問題非常嚴重，
學生從語文到文字的能力都變得很糟糕，這就是「華語圈實驗失敗的結果」。後來，香港
立刻增加12篇必讀古文，台灣現在還要減為10篇，比香港還低。
須文蔚說，高中的國文教育，同時擔負語文教育跟文學教育的責任，而經典的閱讀非常重
要。過去大家都一直圍繞在文言和白話的爭議上，希望把文言文的比例降低，以減輕學生
的負擔，但經典的文字，許多是以文言文或古典詩詞的形式存在，他認為，強硬規定文言
文的比例，其實沒有必要。
他認為，理解古典文學，是不妨礙台灣自主和台灣整體性的。有台灣精神、一些晚清的士
大夫，其實都是精通古文，像是賴和。語文和文字是認識文化的工具，不需要全部都砍掉
，就像美國是一個新興國家，但也沒有拋棄莎士比亞。
「文學經典或語文經典文本的閱讀，不應淪為意識形態的爭奪。」須文蔚說，一首詩或古
典散文，是汰襲了幾千年，最後被留下來。從過去的30篇文言文，現在若要降至10篇，基
本上已經很難選，且台灣中學生平均一年閱讀不到四本書，有閱讀的機會只剩下國文課，
國文課如果再不讀經典的文章，台灣年輕人的語言能力跟文學造詣真的令人擔心。
針對這次課審會選文爭議，須文蔚說，不要把所有關於台灣文化的負擔，全部都放到國文
科，「讓文學回到文學吧！」地理科老師如果覺得需要有晚清到日據時代的文言文，就回
到地理科教，歷史科老師也可以選擇文言文到歷史科教，生物科也可以教本草綱目。
另外，須文蔚說，其他科的委員，實在不需急於在國文科必選文章篇目上著力，因為未來
會開設更多關於區域文學、歷史文學、地理文學的選修課，學校老師都已經在規畫，並與
大學端合作。
4.附註、心得、想法︰
重點是這些古人的文章沒有多少值得敬佩精彩之處，沒背出來還要被老師靠么，文言文根本遺毒