: 」。如此一來，我國國家語言頓時多達十幾個，將來學校如何授課，學生如何學習，恐怕
: 先不論政府機關從中央到地方有沒有能力提供各類語言通譯人才，僅就學生學習而言，無
: 論任何族群，恐怕都將不勝負荷。回顧過去十餘年，我們的國民教育越是強調母語教育，
: 學生的英語能力就普遍越是下滑。原因無他，每個學生的學習時間和能量都有其極限，學
這是完全錯誤的思想
反對語言政策者最大的問題就是思考過於單一化
1.以為全部人都得學全部語言 不懂"選擇"的意義
2.沒有國際視野
3.沒有管理概念
當然大家的時間有限
但在談時間有限之前 先回想一下我們受過過去的教育體制 到底都在浪費什麼時間
只要能不浪費這些多餘的時間 就已經綽綽有餘了
我先假定這些人都上過大學 但我猜很多人根本不是最近十年內上的大學
所以他們的大學 根本就是假的大學
為什麼？ 完全沒有選課自由 從大一到大四 全班同學幾乎一起上類似的課程
甚至老一點的 根本沒有自由選修語言的機會
所以這些人你跟他講 現代一點的教育課程設計 根本就是對牛彈琴
他們甚至不知道現在高中生就可以修日文 韓文 西文...等等
另外
台灣令人詬病的 語言政策問題
舉例來說中日都有國家為主導的 翻譯標準化 的機構
例如： Jordan 你要翻譯為喬丹 喬登 瞧蛋 還是約旦？
米血 甜不辣 你到底要翻成什麼？
又例如 漢翻羅馬拼音 你要用哪一種拼音法？ ㄒ 你要用x還是sh ?
台灣根本就沒有一個標準 甚至沒有標準組織
導致路標 地名 到商品 完全是混亂的狀態 降低大家的溝通效率
語言還是要回歸到使用與溝通的情境
台灣是個寶貴的語言學寶庫 語言更是史學與人類學研究的重要手段
你語言環境越差越單一 研究能量就越差
你學術丟再多預算也沒救 沒了就是沒了
另外語言是國際經商的重要手段
如果已經有母語了 而不去使用它 放著被歧視 讓它爛掉
連中國各省都有自己的各語言電視台了 自己去中國大陸電視切一切就有了
還敢說台灣的政策是倒行逆施？
我想只是為了政治而扭曲一切的人 才該診斷一下自己有什麼病
台灣的家庭目前越來越多元了 關於母語與族語
除了原住民之外 一個過5%人口的族群 就具有一定的規模效應
就應該考慮發展語言環境 這也是增加就業率 與未來的國際競爭力
每個族群都會有自己的聚居處
實踐上本就是依照各地而設計 比如一個滿是日本人或越南人或上海人的社區
當地的國小納入母語教學課程 本就是合理的 實踐上也很容易
畢竟當地潛在教師數量充足 根本不是問題
我只能說 說這種話的人
平常一定不關心新移民在台的適應問題...
而且是關心個5天都沒關心過...
多數語言的日常生活常用字與概念 回顧一千年以前 甚至兩百年以前
基本詞彙並不多
我們並不是要用這些母語來做研究或學習 只是用在日常生活上而已
就像日文有n1 但日常生活堪用只需要n3
更何況 國小三年級 腦袋還沒有什麼抽象思考能力概念
根本學不了太多學術的高級詞彙
本來就是用來奠定未來的基礎用的 有基礎的話以後高中想加強就很快
有疑問的自己抽空去家裡附近的國小走一走吧...
看一下國小一二年級課表都在幹麻
另外這與中英文當作官方語言 又是兩回事了
英文目前已經是延伸到小學三年級以下就開始教學了
有什麼問題嗎？
我想7年級以上的鄉民 應該都是國中才開始教英文abc吧
現在的小朋友未來英文應該都慘電多數鄉民啦
實在是不用為他們操心
說真的實在沒資格
語言從小就該加強學習 才是奠定未來的基礎
你小學或國中多填鴨些什麼物理化學根本就是沒用的
一來沒意義 只是為了考試 他也沒興趣沒效果
二來...有興趣自己去查資料唸就好了
看得懂文件還比較重要
但文件呢...全世界最多使用人口 除了中文 應該是英文吧
我想新馬在雙語教學上已經有現成的經驗可以學習了
為什麼不去參考一下人家怎做的？
而且星馬還是在沒有網路的時代達到的成就
這些語言政策 台灣實際上做得早就更遠更深了
阿你們是沒去附近國小 或者附近公共圖書館去晃一晃是嗎？
悲哀喔 一堆假台灣人
只關心歐美中日
真不愧是...
中狗奴才 日本皇民 歐美洋奴