就我看到的經驗 鄉下
我家經濟條件還可以 後來考上第一志願
同年的附近的窮人 成績不佳 而且也有家庭經濟負擔問題
結果鄉下地區 "公立"高中通常分數較高
所以為了階級不複製 要有未來 他必須付三倍的薪水
去接受私立高中的教育
當然第一志願高中不見得師資設備就比較好
但你覺得這樣子有縮小貧富差距嗎?
公立高中回歸最最基本的一個部分
就是必須首先顧到全民的教育權 要促進階級流動
如果害怕齊頭平等的教育反而害了用功的學生
那可以有不同的能力分班方式
1.選課制度
這就像自然組不需要修高三歷史地理
社會組不須修物理化學
這不就是某種程度的自由選修?
2.公立高中資優班
相信我
一個公立高中,若70%都是參差不齊的學生
有錢人寧願往私立高中送
他寧願整間學校的同學都是有管控素質的
就算這個資優班不錯,排擠低收的效應也沒這麼明顯
3.自由選修
目前高中尤其是前段高中已經具有一些自由度
基本上高中若要減少學用落差 開始思考未來出路
自由選課就絕對是必然的制度
連選課都無法自由決定,你叫每天被綁在學校的學生開始規劃自己出路?
4.高中與社區合作
教育資源分布是很不均的
師資也有限, 你如果念A高中要選修某些職業或外語課
必然要到校外去修,這部分認證機制很重要
另一方面也是可以與社會銜接
一堆人思考問題都是在框架內
說有多狹隘就有多狹隘