自杜正勝上任教育部長後，即時常為新聞媒體焦點。固然在媒體報導的爭議中，某種程度
是媒體斷章取義乃至於惡意抹黑[7]，但是杜正勝從不低調，一貫以持續的發言為自己辯
解，也是造成其爭議新聞擴大的主因之一。
2004年5月6日，台灣《自由時報》報導，杜正勝昨日以故宮博物院院長身分於立法院進行
故宮工作報告，立委李慶華提出杜正勝的碩士論文質詢指出，其中註解八竟然寫著「誰說
的，我已忘了，但現在也沒有尋找的必要，反正我不打誑說謊」。有人認為這多少帶有年
少輕狂的氣息，且當年的學術規範不如現在如此嚴格，反對者則認為這是嚴重的錯誤示範
[8] 。
2006年5月23日，台灣《東森新聞報》報導， 陳水扁總統520淨灘活動中提及志工的貢獻
「罄竹難書」，教育部長杜正勝22日在立法院內面對立委們的質詢，意外提出成語新解。
行政院長蘇貞昌 23日上午臉色鐵青表示，成語自有其社會公認並接受的解釋，不必在這
個時候另作新解。蘇揆指出，「成語用錯事小硬拗引發爭議不足為訓。」
2007年1月22日，台灣媒體報導，教育部的網路成語辭典將《三隻小豬》當成成語[9]，並
因此批評教育部。當天，杜正勝參加「全國教育局長會議」時說，教育部網路版《成語典
》納入「三隻小豬」、「睡美人」等童話故事，是要大家活用童話故事的典故，因為語言
是活的，每一個童話故事的背後都有典故。並說：「『三隻小豬』怎麼樣造句？這不是造
句，是你講話時要如何引用。當我教小朋友，我看到小朋友很偷懶，作業都不寫完，馬馬
虎虎、草草率率，我說：『你不要像三隻小豬的老大，三隻小豬的故事你要想一想。』這
就是運用成語了！」教育部成語典編輯召集人李鍌表示，「三隻小豬」絕非成語，而是「
參考語料」，放在成語典附錄純供參考[10]。不過，杜正勝對此事件，不以《三隻小豬》
是附錄辯解，反而以教育部長身份堅持《三隻小豬》作為成語並無不當[11]，並發言「用
成語會讓人變得懶散、思想混沌、一知半解，成語與現代生活無關，用成語是國文教育的
失敗」[12]，而引起輿論譁然。
2007年8月4日，在故宮弊案中，《聯合報》的報導捏造杜正勝的發言，以「杜正勝：下屬
亂來不關我事」的聳動字眼為標題，導致杜正勝控告聯合報[13]，聯合報並在8月5日刊登
更正。[14]
2007年11月26日，台灣《蘋果日報》報導教育部辭典將「打炮」一詞解釋為「放鞭炮」，
以此質疑教育部 ，並引起記者追問杜正勝[15]。不過，在教育部辭典中，「打炮」一詞
並列兩個解釋：「涵義一：放鞭炮。如：每逢過節，家家戶戶都會打炮以示慶祝。涵義二
：嫖妓。流行在下層社會的粗話隱語。如：他生性風流，常到風月場所打炮」[16]。許多
人士指出，打炮在以前本來就有放鞭炮的意思[17]。而當代使用「打炮」一詞卻用在粗俗
的性俚語，故而引起質疑。教育部因此爭議，暫時關閉網路辭典（2007年12月，教育部重
新推出《重編國語辭典修訂本》網路版，是教育部國語辭典最新版本）。
2008年7月16日，杜正勝因教育部長任內特別費案，被檢方以貪污罪起訴。[18] 2011年無
罪定讞。
打炮=放鞭炮
這就是扁政府的教育部長
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https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9D%9C%E6%AD%A3%E5%8B%9D