我有個國小壞同學
他在那個年代就算很壞
他在以國小那個年齡就算很壞
他在我們都國小時
當時的我不知道怎麼分辨是非善惡
只知道像海綿一樣地吸收新東西
他教我罵一兩句台語的髒話
而且是像老師教學生一樣教完讓我再複誦一遍
地點就在學校上課的大樓
當時似乎是某個星期三的下午
小學星期三的下午當時似乎是不用上課的
我跟那個同學還留在校園彼此遇到了他就教我罵台語髒話
然後他很皮
教完我罵髒話以後就調戲我
然後我就在樓梯間追他
他很瘦跑步速度很快我追不上
我就罵他他教我的髒話
於是他就停下來了
可是這也造成了心理學的某種效應
就是我沒辦法時罵個髒話看起來可以解決問題
似乎變成了一種制約
小時候當然不會懂這麼多
我雖然之後的人生並不會有事沒事就罵髒話
但是在某些時候我還是會罵髒話
我都大學畢業了還是會罵髒話
這都是受那個小學同學的影響
他除了教我說髒話
還製造了一個情境
讓我有制約和罵髒話的反應
我現在想起來都覺得是被這個國小的同學害到
另外
這個小學同學很好色
會講一些色色的話
把一些音樂課本的歌和其他的歌的歌詞改編成色色的歌
他還會掀女生裙子
他還會調戲女生故意讓女生生氣
他還跟我講我爸爸強姦我媽媽才生下我
他小小年紀就色魔一個
也影響到了我
我隱隱約約覺得是他影響到了我才讓我開始學會摩擦雞雞打手槍
而且他還做了一件壞事
他跟我們班一個同學
趁人家別班去上體育課他們班的人都不在教室
然後他們兩個人去他們班偷東西
這件事有驚動我們這一屆
但是老師們都想裝作沒事把這件事壓下來
不過應該還是有在處理
反正我這個同學很壞
教我罵髒話、教我淫穢、他還偷別班
這個同學影響到我身心的發展
我覺得這個同學毒害我的心靈