昨天有人爆料甚麼科展違反學倫啥的
其實那個我不關心
畢竟現在誰也不知道真相，別亂上車比較安全
只是看到那個科展題目
只讓我覺得高中三年白念
為啥我連題目都看不太懂是怎樣？
後來問了AI
AI表示那個是化學相關科系大三大四左右的課程
後來有板友幫我科普一下
原來該生是考上國家補助的科學班
從高一開始就會進大學旁聽課程
算是先修大學課程
本來想說
畢竟脫離學校太久了，又是被打臉的一天
沒想太多
但今天突然想想不對啊
阿幹，教改不是告訴我們要常態分班嗎？
不是不准有能力分班嗎？
所以不是一堆學校還要弄甚麼假美術班啊、假音樂班啊
在明面上給教育部搞教改的大官們面子
本質上還是升學班
怎麼現在還有這種特殊班可以考啊？
這種能力分班的班上
又是當地第一志願的高中
想當然爾絕對沒有甚麼8+9啊
或者是甚麼普特融合硬塞進來的特殊生啊
就算有特殊生，也是高功能特殊生
更沒有原本犯法要去少觀所
但現在因為以輔導取代刑罰，也是硬塞進來的更生人啊
憑甚麼啊？
說好的教改人人平權哩？
要死，全國一起死啊
憑甚麼功課好的人有特權？
我功課普通好的想去個B班好好K書都沒辦法
非要跟那群牛鬼蛇神同個班？
你們他媽的在全國搞三小大S分班
又有現在的普通高中老師反映說
現在學生很難教
因為從5A到2C可能同個班
5A、2C同班 國立高中學生落差拉大
https://udn.com/news/story/6885/8353249
前幾天看人分享
C是怎麼拿的
大概全部四十幾題的題目，只要答對3-4成的題目就有B
113會考(2024國中會考)等級標示與答對題數對照表、人數百分比統計表
https://sunnylife.tw/113exam-2/
而A是要88%的答對率
只能錯5題
可能一題都不懂的學生，分到只能錯五題的學生同班上課
我能理解為啥老師會很崩潰
就好像你想要教四則運算
結果有學生是加減乘除都已經會了
有學生連數數都還數不到一百
到底要怎麼上？
認真說啦
如果科學班存在是合理的
代表教育部們搞教改的學者們
自己也認為相同高程度的學生放在一起上課
是有助於他們能力提升的
那就別搞甚麼假道學
甚麼狗屁常態分班啊
明明那群A與B級學生也許會有更好的發展
而C級學生也可以從他們適合的程度開始上起
而不是一下子就要跳到更高的難度學習
結果教改非要把他們一鍋燴
只讓那些A+++++級學生享有特殊待遇
這到底是甚麼狗屁教改？
連基本的教改理念都不守了嗎？
我本人對那個事件的學生沒有甚麼意見
他有能力考上科學班我深表佩服
我自己是沒能力上甚麼數理資優班的
但是我當年是能力分班
差不多程度的學生放在一起上課
的確有助於課程的進行
事實上我更希望能夠做到各科皆能力分班
畢竟很多學生的專長並不相同
友人長於數理，友人長於文史
有人長於藝術，有人長於運動
為什麼我一個全國書法比賽冠軍非要跟你們一群人一起練永字八法？
根本浪費生命啊
現在的常態分班，更是限制了學生的能力
加速他們泯然眾人矣
既然你們都能允許這種專門要考試
且還要極高分才能進去的特殊班存在
那就沒有臉跟我談甚麼常態分班