我知道這很逆風
但我還是想把完整的想法貼出來
反正要噓要酸請便
看影片，這孩子應該是自閉症(亞斯)伴隨情緒行為的問題
對於認知到的事情，毫無彈性，但不會無差別攻擊
我應該算是有資格說點什麼的
這些年如果不是堅持帶著我家小孩從小各種治療和訓練
他長大以後有很大可能變成那樣的(如果他夠強壯的話)
如果不夠強壯，就會常被霸凌
回憶當年儘管這小子全身軟趴趴
遇到類似情形爆炸的樣子
我必須用盡全身的力氣抓住
他還鬼吼鬼叫兩個小時
跟這位大孩子的情況真有87分像
幼兒園時第一次自閉症協會上人際互動課
心理師聊到....
"這孩子一進來就跟每個孩子衝突，如果沒好好處理問題一定很大...."
"這班小孩很明顯都上過很多早療，雖然再怎麼亂，我一說手背後面，所有孩子都立刻安
靜坐好"
但當我在訓練小孩，到處跑治療課的時候
總有一堆聲音
"孩子很好，是你要求太多"、"小孩不想就不要勉強他"、"我看他就是比較慢而已"、
"不要壓力這麼大，給他空間和時間"、"這樣他心裡會有陰影".....
甚至對於評估和診斷的各種質疑
但我可以肯定的說
就是這一切的治療、訓練、堅持
才可能把小孩帶到現在這麼穩定，令人放心
治療訓練說穿了就是不斷的給各種指令
孩子必須配合
孩子當然會有各種狀況
除了各種磨以外
我們基於行為理論技巧就是能讓孩子做得到並給予增強
一路上遇到很多孩子
功能不管有多差
智商不管高或低
只要是堅持勤跑過治療課
或是受過行為訓練的
都是可控制的
我在想
現代主流的想法，更強調孩子的主體
強調開放、愛與包容
行為學派不是主流
在學校端，對行為改變技術透徹的只剩(部分)特教老師了
諮商輔導的老師，即使學過也不愛用
(因為行為學派總被攻擊沒有人性，像在訓練動物)
對這種孩子的要求也只能"只要不影響別人就好了"
甚至連不影響別人都有點難