※ 引述《fishe (哦~)》之銘言：
: 看完完整影片真的越看越火大，什麼融合、什麼零拒絕根本就是狗屎！
: 正常人的受教權到底在哪？政府鼓勵有病的人享有特權，這位打人的學生明顯智力沒有太大問題，未來再鬧事他知道主張自己權利，可以充份利用自己的障礙，表達我無法克制，是不是就沒事了？
: 去年參加朋友小孩的校慶運動會，才小學一年級的班上，我至少觀察出2個特殊生，一個明顯不會說話，理解能力也有問題，隨時由導師牽著。另一個是過動，無法好好站著，然後沒事就動手動腳打旁邊的同學，旁邊同學只能自己閃躲，被打到就去跟老師告狀，然後由老師安慰一下，就這樣？！運動會都能看到這種狀況，那平常上課是不是更糟糕？
: 今天會發生這種事情就是這種融合教育，零拒絕學習環境寵出來的！
: 強烈支持老師提告傷害，這種學生不能繼續寵下去！
融合教育真的就是狗屎阿
我們會稱為老師的人
通常是在某些領域或行為有值得我們學習的部分
但不管怎麼樣，老師終歸只是一個人
不可能每個領域都表現出色
但是低能教育專家跟白癡教育部、智障政府完全不管這部分
完全忽視「特教」這個是一個專業，需要花費許多時間去學習了解應對
直接把這些特教生塞進每個本科根本不在特教的老師班裡
然後呢只要研習就可以讓這些老師憑空生出「特教」這個專長
學校呢現在也多出白癡的措施就為了這些融合教育
什麼跑堂、分班學習
甚至正規的課程後再加開加強班、進學班、樂學院啥鬼的補救教學措施
白白加重老師們的負擔
因為正常上課的時候這些特教生根本跟不上或者無法學習
我只能說操你媽的一群傻B
這樣他媽的意義在哪?
爽了那些不承認自己孩子有病的家長
同時讓一般的老師跟學生受苦
出事了還會回頭問你
「你沒有參加研習嗎?」 「研習課程有給過你們什麼措施、方法阿」
你他媽的一群白癡
所謂研習很多都只是聽講師照著PPT把理論念過一次
然後吹自己多屌、案例處理了多少
一次研習50-100人不等
這種研習到底是能學到三小?
再說一次，幹你低能教育專家、白癡政府跟政策