先說可以A我以前發文，基本上我就是覺得國文教育就是不必要
不過回歸這新聞，長大後我想過這問題
那就是老狗變不出新把戲
因為教學中有明顯的邏輯程序，才好設計成考試
拿數學來說太好講，懂定義，理解公式推導，設計考題，教的人好教，也好測試
英文則是在現有已理解的單字及片語中，擴充到文法內
更重要的是文法邏輯性高，單字及片語的在擴充進入文法內的含金量高
白話說就是背的完全用的上，而且套用的時候有邏輯好推理
光是上述就可以設計成兩種有意義的考試模式，而且兩者間是交互應用的
也就是
背單字或片語要用在文法上，文法使用時知道要置放哪種類別或型態的單字或片語
自然，敘述原理，設計考題，跟數學無異好教好考
社會，好壞參半，基本上看到這就知道，上述考科有邏輯性高才適合教學及測驗
社會就是這樣的結構體考科，要解釋太長，懂的就懂
再來國文，坦白說跟一個母語人士談文法就跟脱褲子放屁沒兩樣
所以國文能怎麼考試？除了字音字形找錯別字外，能拿來出考卷的試題有多少？
坦白說啦真的國中這種白癡國文課三年就夠了啦
這種白癡課給國文老師留口飯吃有個市場就好
向西方世界不少數學家一樣學些哲學了解邏輯，在未來AI世界才不會被淘汰啦
幹，林北支持高中廢國文學邏輯或哲學