※ 引述《Supergreen (Hi)》之銘言：
: 韓國神童白江賢10歲跳級上高中 疑遭排擠自請退學
: 4.完整新聞內文:
: （中央社記者廖禹揚首爾20日專電）今年3月跳級上高中的韓國神童白江賢（音譯）日前
: 宣布已自請退學，其父今天公開來自其他家長的誹謗信件，並表示白江賢其實是因為在校
: 受排擠，才決定在惡化成更嚴重校園暴力前離開。
我個人一向反對跳級這種揠苗助長的教育方式。
一個真正天才，根本不需要制式教育就可以自行學習，最重要的是他必須學會同儕相處。
而同儕相處必須依照生理發育年齡，循序漸進，跳級是對天才人生的極大傷害。
天才不需要制式學習，只需要有高手指點引薦學習方向，即可自行學習，不然就非天才。
天才可以讓他在隨班上課時自由閱讀更高深的書籍，下課還是與同齡同儕相處。
天才需要隨班的是與同齡同儕的人際相處，體會瞭解一般人的問題，學習有同理心。
讓天才跳級，只是讓天才提早忙於制式灌輸知識，那對於啟發他的真正創造力並無幫助。
反而天才不跳級，讓他在與同齡相處下及高手指點下有充裕時間自由探索智慧與知識，
才能真正啟發天才成長。天才需要的不是跳級的制式教育，而是自由的探索知識。
當然天才需要學習超過他年齡的知識，但只需要安排高手指點，並不需要跳級。
跳級除了滿足家長師長的虛榮心外，對天才心智的自由發展其實是有很大傷害。