※ 引述《ctw01 (此C.T.非彼C.T.)》之銘言：
: 看到最近又在吵體罰問題，真的有種很深的感嘆，
: 深深覺得體罰、愛的教育都只是一種手段，
: 或許到了現代更多人想使用愛的教育這種手段，但那不代表用體罰的手段就一定是錯的。
: 若是硬性要求一定要用愛的教育才是好老師/家長，那反而可能造成校方/孩子損失，
: 以下是我的經驗:
: 還記得我的國小是個北市體育很興盛的國小，
: 沒有體育班但卻有一堆田徑游泳拔河之類的校隊，
: 每個校隊都是在全國賽有競爭力的那種。
: 教練是由學校老師擔任，而不是外面請來的教練，基本就是做興趣的，
: 對小學生仍然兇的要命，飆三字經、體罰什麼都來，
: 那時我們隊上有表現不好的被直接說只是來陪練的之類對小學生非常摧毀信心的話，
: 但帶出來成績還是有目共睹，北市穩定前兩名，
: 全國對上中南部體育班也有平均之上水準，最高中正盃全國第三成績。
: 我自己覺得那段時光雖然壓力很大，但我獲得的回憶還有歷練遠遠超過所遭受的挫折。
: 但過了幾年高中後就聽說當年的體育校隊一個個收掉，如今只剩田徑隊了，
: 理由都是教練太兇家長跑去告，
: 教練覺得自己沒多拿一毛錢就是做興趣帶小朋友為學校爭光，成績也有目共睹，
: 卻要遭外行人羞辱，一氣之下就收攤了，
: 從此學校損失了幾支奪牌常勝軍，
: 之後許多小朋友也沒有機會體驗這種集體生活為目標奮鬥的校隊生活了。
: 我一直覺得這是很可惜的事情，的確，我相信也有教練使用愛的教育帶人成功的，
: 但這些都是種手段，任何手段都可能過激，如果近年教育界喜歡鼓吹的多元，
: 卻不能容忍嚴師存在，因此也更多老師寧可放任一些，
: 少點渾水不要做那麼多恨鐵不成鋼的額外事情，
: 顧好自己就好，像我上述的例子，那最後獲益的真的是孩子嗎?
我覺得你可能認為體罰很合理
但是那是建立在這位老師的價值觀跟思考方式能像一個正常人
我回過頭來看我人生中遇過的老師 我肯定的說有7成屬於不適任教師
何謂不適任教師??
1.無法管理好自己的情緒
2.無法用同一個標準去面對每一位同學
3.在教學品質上無法達到最低標準
4.教師會傳遞個人價值觀 但是背離現實 或者過多主觀意識
我把標準放寬一點來看 我人生中大概還有7成教師都涵蓋在裡面
尤其是我國高中遇到的奇葩教師 他們的行為 說出來你可能以為演八點檔
但是是事實
都有導師會背地裡挑播女學生讓他們反目成仇的
可以肯定的說我遇過不適任教師比適任還多
最適任的教師應該是我小學3年級遇到的
你覺得這些人適合去體罰學生嗎???
我是不知道現在教師品質有沒有提高
但是看多了這些教師 他們去體罰學生只會讓學生價值觀更扭曲而已