※ 引述《vita0718 (vita)》之銘言：
: 在下是當事人
: 極簡懶人包
: 1. 校園暴力，3個四年級打1個二年級。
: 2. 事發地點於監視器死角。
: 3. 學校息事寧人，過程中幫四年級脫罪！
: 實用資訊
: 1. 驗傷：只要有受傷，外傷、內傷或心理受傷都可以。
: 2. 報警：警察會說14歲以下無刑責，但仍然適用少年事件處理法。
: 3. 蒐證：過程中都要錄音，且要跟對方說我有在錄音。
: 4. 蒐證：家長有權力跟學校調監視器，即使是監視器死角，也可以要求其他所有監視
: 器來佐證。
: 排版不好請見諒.
: 再來是一般流水帳式懶人包
: 2/21(週二) 下午 3個四年級打1個二年級生（以下簡稱A），把A從站著打(或推)倒在地上
: ，還用腳踹頭、臉及肚子。
: 2/22(週三) 早上 學校定義為暴力偏差行為，非霸凌（註1）。
: 2/23(週四) 晚上 學校通知施暴者之一為桌球校隊，參加校外比賽，所以自述書(註2)還
: 未寫完，於3月初才會開調解會。
: 2/28(週二) 晚上 至警察局備案（原本是要報案,但警察回覆10歲無刑責所以變備案），由
: 公權力介入(教育局/社會局)
: 3/1 (週三) 下午 臨時通知3/2 下午開『說明會』要在所有家長前還原『事實真相』(在
: 　　　　　　　　下表示無法到場)。
: 3/2 (週四) 早上 記者與校方確認（平衡報導），校方回覆非暴力行為，是校園衝突，且
: 3位施暴學生有帶A至健康中心。
: 3/2 (週四) 下午 我把事情排開，準時到校。會議從頭到尾只有我一位家長，四年級家長
: 均未出面。
: 註1： 教育部規定霸凌必須『持續』
: 註2： 以前的悔過書現稱自述書。
: 鄉民合理疑惑
: 1.為什麼一開始不報警？
: 答：我是虎爸，最常跟他說沒有頭破血流骨折，
: 跌倒了就自己站起來就好，別喊痛，喊痛不會改變任何事，下次小心點就好了。
: 當天我跟A說: 有沒有任何地方受傷？任何地方痛？
: A: 當下會痛，現在完全不痛。
: 我: 好的，我們不說謊，不痛不需要特別去驗傷。那就等學校回覆怎麼處罰壞人。
: 2.為什麼說校方要幫四年級脫罪？
: 答：2/22還原現場時，班導師有轉述四年級導師說A有迴旋踢到四年級生手臂，在下立刻
: 回：當場還原。＞＞事實證明A無法踢到145公分高的手臂。
: 而後生教組長改口：有可能是踩到腳。
: 3/3 竟說此為校園衝突事件，3位四年級還有帶他去健康中心。
: 且桌球校隊沒有打人，抓住肩膀搖晃是要關心他，沒有惡意。
: 3.既然無明顯外傷，那對方還有錯嗎？
: 答：在下當天接到A後還仔細詢問，確認沒有任何痛才於隔天去學校了解。但2/22晚上在A
: 就寢後，A突然跑出來，我還先罵他說不睡覺跑出來做什麼！（抱歉，我知道是我的錯
: ，應該先問他怎麼了），A回我說：我會害怕，我嚇一跳，回：你害怕什麼？A：我不
: 敢一個人去被打的地方，也害怕看到這3個大哥哥。其實當下心真的酸酸的。
: 受傷不限於內外，還有心理，更何況當下絕對有超過５位小朋友看到，且A當下很痛，
: 不舒服。
: 4.那你讓事情上新聞，你要求什麼？
: 答：事件一開始，在下詢問施暴者會得到什麼處罰，校方回覆：『正向管教』，也就是不
: 能下課，下課時間要做愛校服務（也不是每堂都做），而這處罰是最嚴厲的，時間長
: 達一週！特殊事件是二週！！！
: 在下表示不能接受，我不要任何賠償，我要求施暴者寫『我不可以霸凌學弟』1000遍
: ，分五週完成，等於30遍/日，要讓我及A檢查。A之導師人非常好,還建議是否能更正
: 面點，改成『我要友愛同學』，我還回：老師的建議很好，我從善如流。
: 沒想到學校這十天不只沒有結果，還幫四年級脫罪，所以在下忍無可忍，除了訴諸公
: 權力，也希望讓大家知道此事，未來遇到了也會知道該怎麼做。
: 以上過程大多有錄音，處理程序又臭又長，如果鄉民們有興趣，在下可以再放上詳細版。
: 還有疑問在下都會一一回覆，感謝各位的閱讀及推文，真的希望政府能重視校園暴力，
: 而不是讓家長到處求助。
提供一些其他的觀點：
文中所說的”霸凌需屬長時間且持續”這點是沒錯，但這個事件是否屬霸凌請問是誰認定
的，為什麼他可以知道這件事是非”長時間且持續”，這應該由學校的霸凌小組認定才是
，除非爸爸已經提出申請，並由學校正式回函才算。
理想的做法應該是，學校老師於知悉疑似霸凌事件應該進行校安及社政通報，且需於24小
時內完成，否則依兒童及少年福利與權益保障法第53條及第100條之規定，可處新臺幣六
千元以上六萬元以下罰鍰。
如果爸爸還沒申請，依校園霸凌防制準則，可以找到向學校申請的方式，其中第17調說明
如下：
第 十七 條　　
調查學校於接獲申請調查或檢舉時，應於二十日內以書面通知申請人或檢舉
人是否受理。
調查學校於接獲申請調查或檢舉時，有下列情形之一者，應不予受理：
一、非屬本準則所規定之事項。
二、無具體之內容或申請人、檢舉人未具真實姓名。
三、同一事件已處理完畢。
前項不受理之書面通知，應敘明理由。
第二項所定事由，必要時得由防制校園霸凌因應小組指派委員三人以上組成
小組認定之。
由上述規定來看，學校其實沒有不受理的理由，所以必定要受理，接下來就是要由學校組
成調查小組，對雙方當事人分別進行訪談，調查，並製作逐字稿，最後完成調查報告。爸
爸對於調查報告處置有疑慮，也可以依法提出申復。
但我必須說，即使這起事件由霸凌小組認定事實成立，學校或霸凌小組頂多移送獎懲委員
會，記警告小過等等，甚至有可能如文中說明愛校服務等，因為學校是教育的地方，不是
處罰的地方。尤其這幾年教育部力推正向管教，處置結果大概都會朝這幾個方面進行。至
於爸爸到警政單位報案，這其實就跟學校無關了，學校只能尊重，但無法處理。
文中提到學校似乎想幫四年級脫罪，因為鄉民不是當事者，無法判斷，若爸爸認為真相未
明，學校又沒照上述流程走的話，依教師法和學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法，可以
由爸爸提出向學校申請，要求學校召開校事會議，法條如下：
第　三　條　　
學校應於接獲檢舉後二十日內，以書面通知檢舉人是否受理；無從通知者
，免予通知；不受理者，書面通知應敘明理由。
檢舉案件有下列情形之一者，學校應不予受理：
一、非屬前條規定之事項。
二、無具體之內容或檢舉人未具真實姓名或住址。
三、同一案件已處理完畢。
從法條敘述中，我找不到學校不受理的理由，受理後學校應組成調查小組調查事實，一樣
從當事人訪談，調查，製作逐字稿，最後完成調查報告。將相關人員移送考核會，專審會
甚至是教評會。但一樣我必須說，除非這個老師是代理才有機會被解聘，不然頂多記申誡
一次。畢竟調查小組的人員也都是老師。
任何學校我想都怕麻煩，因為這些會議繁瑣，冗長，光是聯絡當事人，調查會議訪談，繕
打逐字稿，地點安排等就會讓訓導處的老師忙死，但這些流程也相對的保障了雙方都有陳
述事實的機會，可以理性的處理事情，不要參雜太多的個人情感因素到裡面。建議爸爸可
以向導師提出，由導師向輔導室申請個案輔導，由專輔或認輔老師來介入輔導同學。
以上小小的建議