小孩小一ㄅㄆㄇ還不熟怪我囉？
我小孩跟著我外派到國外今年才六歲注音就很熟了，你平常有沒有陪讀的習慣？有沒有找資源給小孩學注音？所以那些都不是理由，我現在也要開始跟我小孩講台語了，英文就交給學校專業的。
以我住曼谷看到的，現在曼谷的家長從小孩幼稚園已經在家裡跟他們講英文了，我也是覺得莫名其妙，自己母語都還沒發展起來就硬要雙語環境，更何況那些家長英文程度也沒好到哪裏去，真的不怕愈講愈走鐘嗎？我這年代的小孩小六才開始學英文我並不會覺得我們英文有多差啊…硬要創造雙語環境反而忽視母語發展才本末倒置好嗎？
※ 引述《uiorefd (小魯)》之銘言：
: ※ 引述《Obrinto (宇智波帶土)》之銘言：
: : 想了想還是自己回一篇好了，想讓更多人關注到這個議題：台灣目前的雙語政策走向與
: 本土語言復振發展的衝突
: : 台灣目前的雙語教育走向是極度不利本土語言復振的，它名義上是英語和國語，然而這
: 個國語卻大細漢獨尊華語，本土語言經過政府多年迫害打壓，乃至民間社會的消極保守，
: 恐活不過50年(包括台語)，如果強勢語言從一個華語變成一華一英，本土語言將更加邊緣化
: : 2019《國家語言發展法》通過，台客原馬華手皆應為官方語言，現在無魚蝦嘛好，有較
: 贏無的折衷實際作法，可改成多語政策，讓英語與台灣語言並行
: : 但其實經過長期的華語霸權，如果將華語的獨尊超高比例降低來補助危機在即的本土語
: 言，華語本身有環境不會衰退，本土語言也能更快速更健康地恢復成正常的語言，這才是
: 更符合人道的更優解
: : 語言不只是溝通而已，是儲存文化的載體， 是文化的根基，政府不應繼續糊塗執意
: ，棄養自滅了，應該要動起來，失去了，就再也回不來了，新加坡就是追求英語到本土語
: 言滅亡的例子， 他們政府現在再努力挽回，也已風中殘燭，大勢已去了
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