國高中我不確定，國小大概是這樣。
環境：小校，一年級一個班，所以導師兼行政。
課程：導師一天正常4-5節課（我也是幹過七節滿堂的）
行政業務：輔導
每日任務：改作業及聯絡簿，我都是當天處理完當天的，作文例外
時間分配如下
0-2節課：下課待教室陪學生幹話邊完成每日，其餘時間在辦公室處理公文、搞定學校給的
雜務，兼找認輔學生聊天。
3-5節課：下課陪學生幹話，利用科任時間做每日，不回辦公室。
6-7節課：待教室但暫停幹話，專心每日任務，甚至數學不改了，直接課堂檢討。
待教室陪學生幹話是很重要的，讓他們知道有問題真的可以找老師靠北，而且不怕找不到人
。
不然辦公室看到廢物同事頭很痛。
國中生跟國小生比起來同儕比較重要，且有相當的能力處理事情。老師通常就是諮詢者。
還有就是國小生 天真可愛多了！
※ 引述《li7915566 (小傻瓜)》之銘言
: 讀國中生的時候
: 很常找老師問問題
: 有個老師很神奇
: 下課鐘響就不見
: 連堂課中間的10分鐘下課也是
: 都找不到人
: 上課鐘響沒多久就出現了
: 辦公室到教室也滿遠的
: 難道他去辦公室再回來嗎？
: 不可能吧
: 那老師都在幹嘛？
: 有沒有八卦？