先附上教育部109年校園事件分析報告，針對各級學校自殺事件死亡圖表。
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如果你去看衛生福利部今年國人死因報告，自殺一直長期是15至24歲國人的第二大死因。
關於衛福部高樓的回應，只能說高樓是一種自殺完成方式中，容易因衝動發生且致死率高的
一種自殺手段。
但我們不可能把大樓都拆光，所以大樓都安置防護網，即便真的做了，我們也只是將跳樓這
個方法變得較為困難執行，並沒有辦法實質回應青少年自殺率升高的原因。
自殺一直都是人類最難以理解的行動，其永遠無法以單一原因去解釋或避免。
但如果真的要概括來說，我相信自殺的行為，其實其大多數仍然是一種人類驅樂避苦的行為
。
因為相信這麼做，可以讓自己變得快樂，或是遠離痛苦的折磨。過去有許多研究在討論人自
殺的原因，憂鬱、衝動、痛苦、負向情緒、精神疾患、人際關係與環境等等，幾乎沒有一個
可以以單一因素去解釋解釋自殺的原因，因為每一個人的生理狀態、生命經驗與心理機制都
太過獨特，即便他們有些可能看起來非常相似，我只能以自己的理解跟大家分享觀點。
過去許多研究都指出憂鬱與自殺有高度相關，但其實也並非所有憂鬱的人都會真的出現自殺
行為，除了衝動性以外，主觀絕望感很可能是其中一個原因。
憂鬱除了負向悲觀之外，其實還會反芻性思考，也就是時不時的想著困擾自己的問題，有些
人將這樣的心理活動，解釋為人嘗試藉由不斷思考以解決自身困難。某個程度你可以把他理
解成問題解決的一種過程，但當你不論如何思考，也找不到問題的解答時，就會進而形成絕
望。
一個性侵害受害者，不論如何都找不到回到當天避免自己被傷害的方法。
一個從學業至上家庭長大的高材生，找不到跟家人解釋自己落榜的原因。
一個失戀傷心至極的少年少女，找不到喚回愛人的方法。
一個努力工作藍領工作者，看不見自己買房成家或翻轉的未來。
一個逐漸看著自己身體機能喪失，病痛逐漸強烈的臥床老者，找不到健康自主行走的方法。
這些都是非常主觀的絕望，有時可能甚至會被人嘲笑的主觀想法，不可能難以客觀的單一方
式去解決，這也是為何自殺這個行為，我個人認為是幾乎不可能不發生。
但我們可不可能做一些什麼，讓這些自殺人口少一些？
加強校園性騷跟性侵的矯正與防範，減少侵害事件發生？
增加學子於學業的彈性，改善高職高中化，大學學歷貶值的問題，增加更多元入學評量，避
免學力成為唯一指標？
增加校園心理資源，除了講座講座以外，如何針對性別與情感議題強化學子的復原力？
如何減少收入不均、工時過長、薪資所得成長低於物價通膨與高房價？
針對年老者緩和醫療與安樂死制度的建設？
自殺的人，可能就是這樣被一根又一根的稻草壓垮。當他們痛苦的活著時，人們視若無睹，
當他們一心求死，社會卻又苦苦哀求著挽留。
自殺防治一直以來只能做一些算一些，救一個算一個。
但如果，我們國家掌握最多權力與資源的人們，最後討論出來的結論是，不如我們就怪罪給
高樓吧，畢竟那也是無可奈何，我只能感到悲哀。
對有些人而言，探討死亡人數100，只是要找個戰犯出來承擔，只是一個討厭的數字，只想
以計算公式讓他減少。
但如果你能把這100看成，一百個孤獨絕望的靈魂，兩百的破碎的家庭，一百個受創的班級
和千百個學子，一百個無助的伴侶，成千個在夜裡自責無法提早發現伸出援手的親戚朋友。
自殺防治一直以來，都是救一個算一個。
但是，如果有人能讓那個100變成99，對我而言，那是一件偉大的成就。