※ 引述《joejoe14758 (噓文也可以很溫柔)》之銘言：
: 安安 大給後
: 大家高中考完升大學的時候 大部分人都會去找老師他們的意見
: 但其實很多老師一畢業 就直接考教職 台灣的就業環境也不太清楚
: 但學生大部分考完大考頭昏眼花 要在茫茫科系中找到自己想要的根本超難
: 就想老師總不會錯吧 沒想到老師可能自己都不太清楚現在台灣行業現況
: 三類就建議你考生科 結果一生顆顆
: 二類土木 一生吃土
: 一類國文、外文、歷史 人生難度三級跳
: 有沒有其實幫忙想填志願的老師 其實超坑的八卦
其實教育制度的輔導策略是很有問題的，它的導向順序是 1.興趣 2.科系，然後造成的
情況是學生大學畢業後才發現工作內容不是自己期待的，更現實一點說，“薪資待遇不如
預期”。
唸書短短10年，工作卻是40年的事，因此，選科系的導向順序應該是 1.將來想要什麼樣
的生活？2.需要從事什麼工作內容？3.那高中應該選哪一類組、大學應該唸什麼科系？
至於為什麼教育體制一直強調適性發展，這內部就比較複雜了。
大致上來說，從政者必定要求子女唸法律，將來從政；從商的若有辦法就會送子女出國，
回國後直接進公司、空降當主管，日後接家業；醫生必要求子女考醫科，接其衣缽。
然後PR95以下的各位，會被引導適性發展，這種階級複製，或許就是“教育的目的”。
其實在30年前，除了自己當老板之外，各行各業的從業者努力一些，幾乎都買得起房，因
此有行行出狀元的說法。
而現在房價被炒到這麼高，檯面上，除了科技業，大部份的從業者都覺得沒有未來，當然
就會後悔自己當年選錯系、入錯行。