怎麼每個人說法都不一樣？現在應該是想把風向帶到罷凌？可是調查還沒完成，不是要無罪推定嗎？
因為之前有看過"霸凌事件"，所以想逆風說一下意見
說墜樓生有被霸凌的人
議員：消息來源未知，但已認定是霸凌事件，說有學生在午休時對他"潑水"，記者也用潑水下標，很有畫面感！
但有別篇報導說是拿酒精筆的那種尺寸的噴霧筆噴水，這兩種情況差很多吧！
爆料公社不知名路人：說自己小孩抬餐經過(看敘述應該不是同班同學)，雖然只是經過，但是事情經過看得很詳細，也知道該生長期被霸凌，事發前天還跟同學發生爭執(他為什麼對別班的細節那麼了解？)
說墜樓生沒被霸凌的人
校長：消息來源應該都是來自該班導師和學生，但因身份原罪，不管說什麼都會被認定搓湯圓
墜樓生的家長：學生未提及被霸凌，但這其實不太準，因為通常被霸凌的回家也不太會說
同班同學：說他"人緣極佳"，這同學跟墜樓生的關係應該不錯，有注意到他心情明顯低落，而且該生還請他幫忙拿東西
國小班導：說他和同學互動非常良好
以一般人生活經驗作為常理推斷，回憶一下國中屁孩時期，班上那種體格好身材高大＋很會打籃球的男生，這種人在國中生族群中的地位很高很受歡迎！幾乎不可能被霸凌
這篇新聞最後又引述人本說法，"若被霸凌"應該要如何如何如何… 似乎確定這就是霸凌事件了！這事情明明就還沒調查完畢不是嗎？？？
假如，如果，如果這件事並非霸凌，那現在的社會輿論對他的同班同學才是更大的精神霸凌吧！！
另篇報導有講到午休時有AB同學因為他叫不醒去鬧他
另一個腦補猜測：
他的心情低落是不是早就開始了？是不是有其他原因？如果他平常真的是跟同學相處良好，通常國中男生午休會一起耍白痴吧，平常會一起玩的突然叫不醒，所以A用噴霧筆噴他水，B動手拉他起來(基本這些動作都是屁孩中二生常做的白目事)
但是該生可能因心情低落＋同學白目所以爆氣甩外套，拉鍊頭甩到B的臉造成烏青(有經驗的人都知道這幹爆痛)然後B罵他死原住民(B否認有說，但同班同學說有聽到)，然後2人打起來，就因此被記大過，還要找家長到學校。該生平時應該也不是壞學生，記大過跟家長到校對正常學生是天崩地裂的大事吧，本來就心情不好了又被記過、找家長…
但是弄到要跳樓？？？是不是還有什麼隱情？這真的該弄清楚，不是隨便安個流行的霸凌就要結案了！！
現在壓力都在B那邊，A沒什麼討論度，因為新聞說是B罵了死原住民，加上家長要到學校討公道，該生才跳樓的
中二屁孩是嘴賤沒錯，但臉被拉鍊頭尻到烏青回手回嘴，這樣的嘴賤是需要承受這麼龐大社會壓力精神壓力的嗎？這是符合比例原則的嗎？
另外還有說家長是幫凶的，如果你家小孩回家，看到他臉瘀青，關心問了，一開始不說，追問才說是被同學打傷(當然他自己也可能描述事件有避重就輕)。
試問以B生家長的視角，會不會覺得：我家小孩是不是被霸凌不敢說？我要去學校問個清楚，要學校跟對方家長給我一個交代！
現在已經一個悲劇發生，原因都還沒弄清楚！！！B到底是不是長期霸凌者，根本就還不知道，未審先判的討論方式一點也不公平正義！
如果要把社會憤怒情緒轉到B身上讓他承受那麼大的壓力，難保不會有另一個悲劇發生，B不過也是13歲的孩子而已！
請新聞持平報導！請勿刻意引導！！
※ 引述《paulispig (關心高立德的牙齒狀況)》之銘言：
: 跟同學揮手再見！台中國中生下秒墜樓亡 議員驚爆：死前遭潑水霸凌
: 蘋果日報
: 周庭慶
: 台中市一所國中昨（24）日發生國一男學生墜樓身亡案，昨深夜有民眾在臉書《爆料公社》
: PO文，指聽說該名學生在校內長期遭到霸凌，且因為和老師起爭執被記大過，墜樓前向目睹
: 同學揮手告別。校長今（25）日否認該生遭霸凌、被記大過，僅說該生的確「有一些事情」
: 老師曾對他說要依校規處理；教育局督學仍到校調查是否有霸凌，釐清真相。
: 檢察官傍晚相驗後，認定死者死因為高處墜樓死亡，排除他殺之嫌，也沒有證據顯示死者生
: 前遭到霸凌；家屬對死因沒有意見，檢察官已開立死亡證明書，遺體交由家屬領回。
: 台中市一所國中昨（24）日發生國一男學生墜樓身亡案，昨深夜有民眾在臉書《爆料公社》
: PO文，指聽說該名學生在校內長期遭到霸凌，且因為和老師起爭執被記大過，墜樓前向目睹
: 同學揮手告別。校長今（25）日否認該生遭霸凌、被記大過，僅說該生的確「有一些事情」
: 老師曾對他說要依校規處理；教育局督學仍到校調查是否有霸凌，釐清真相。
: 檢察官傍晚相驗後，認定死者死因為高處墜樓死亡，排除他殺之嫌，也沒有證據顯示死者生
: 前遭到霸凌；家屬對死因沒有意見，檢察官已開立死亡證明書，遺體交由家屬領回。
: 台中市議員李天生接受《蘋果新聞網》電訪表示，他一直關注此案，該生曾遭到其他學生潑
: 水以及做一些動作等，直言「（墜樓學生）真的是被欺負，很糟糕！可能是比較弱勢！」他
: 知欺負事件後即向校方輔導人員反映，希望他們負起責任、好好處理，沒想到還是釀成悲劇
: ，他感到非常遺憾。他也認為發現徵兆，立即處理，例如調整班級，但現有作法「實在是太
: 僵化了！」
: 墜樓少年父母的友人則轉述，少年在家中未提到在學校遭到霸凌，但少年很喜歡上網、玩遊
: 戲，不曉得是否到網路虛擬世界影響？少年父母非常自責，擔心外界指責他們「沒把孩子教
: 好」，父母強調為何會發生墜樓他們無法置信，也希望能得到答案。
: 同校學生的家長貼文指出，聽兒子說，這個學生（指墜樓學生）長期被霸凌，事發的前天有
: 跟同學發生爭執，（不知道老師有沒有好好去了解？）導致這位學生被記大過，心裏難過，
: 墜樓前還跟他們同學揮手再見...。
: 「聽我兒子這樣敘述，聽了也很難過，剛好我兒子中午抬餐經過看到發生現場，想必很多學
: 生造成心中難過，和心中的陰影，做為家長的我聽了心中很難過，也很傷痛，一個小孩就這
: 樣走了，真的心很痛.....」。貼文家長表達心中的哀痛。
: 該校校長今（25）日接受《蘋果新聞網》記者電訪時表示，該生家庭背景正常，和祖父母及
: 父母、姐姐同住，父母都有工作，該生小學時是籃球隊員，身材在國一生中算是很好的，升
: 國一後未再參加籃球隊，學業成績中等，在家及在校表現都正常，父親說，事發前一天（23
: 日）還跟兒子一起吃消夜，絲毫未查覺異狀。
: 校長說，該生和同學相處良好，「非常正常的孩子」，但同儕難免會打打鬧鬧，而且程度很
: 輕微，家長也都知道，昨探視死亡學生家長都表示不願再追究，但很想了解原因。
: 據指出，該生是在昨天中午剛下課，從高樓墜落1樓平台，送醫不治，警方到現場勘驗查訪
: ，並查扣校內監視器畫面等證物，但據了解，監視器畫面並未發現該生墜樓過程，只看到他
: 從廁所旁經過，檢警今將再相驗及進一步調查，釐清原因。
: 台中地檢署檢察官及法醫今天傍晚在台中殯儀館相驗該名學生遺體，並詢問目睹墜樓的同班
: 同學，以及少年的父母、姐姐。
: 據陪同到場的父母友人表示，少年的同班同學說少年在學校的人緣極佳，未遭到霸凌，不過
: 昨天明顯感到心情很差，但不曉得原因，事發前兩人在一起，少年把外套、手錶脫下交給他
: ，並說「幫我拿一下！」隨即就目睹悲劇發生。
: 墜樓少年父母的親友也轉述，少年雙親對於兒子為何會發生墜樓他們無法置信，也希望能得
: 到答案。
: 台中市教育局今（25）日表示，有關該校學生墜樓事件，由於24日學校段考，事發後考試延
: 後至25日舉行，並請各班導師安撫同學情緒，今天上午進行全校性安心宣導，請導師留心班
: 上同學的心理狀況。
: 至於是否有外傳遭受霸凌情形？教育局今天也請視導區督學帶隊了解事件發生情形、墜樓同
: 學平時獎懲紀錄、輔導紀錄、以及與家長聯絡概況等，釐清是否有霸凌、記過或其他可能原
: 因，同時也請學校說明調查處理進度，希望儘速還原事實，釐清真相。
: 《蘋果》記者致電墜樓國一生的國小母校，校長表示，昨天他和班導聽到噩耗，當場落淚，
: 感到相當難過與不捨，該名學生就讀國小時期，個性內向、乖巧，與同學互動非常良好，而
: 且該名學生又是籃球隊，體育班的學生都相當重視團體榮譽，與同學間相處非常融洽，沒想
: 到升上國中不到一年，就發生如此憾事，覺得非常遺憾。
: 人本中部辦公室主任曾芳苑表示，青少年階段的學生，當一個行為被激發出現負面情緒，無
: 處宣洩的狀況下，就容易出現激烈偏激行為，當校方或師長接獲學生遭霸凌情事，應立即啟
: 動調查輔導，並通報教育局，依據《校園霸凌防治準則》讓相關防治、輔導資源可以及時進
: 入校園，讓遭受霸凌或霸凌者接受輔導。
: 在該起案件中，若校方或師長事前已經獲知學生反應遭受霸凌，卻無積極作為，釀成悲劇發
: 生，校方絕對有疏失，必須追究導師在整起事件處理的方法，避免類似情事再度發生。
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