※ 引述《sy010543 (混蛋一枚，努力變好中)》之銘言：
: 說古文好棒棒的人
: 先去看那些博物館那些鬼古文都看得懂再來嘴
: 沒事看祖宗八代的東西那麼熟幹嘛
: 你去問日本人也不一定熟古代日文
: 只要能做基本溝通已足
: 人生苦短要學的東西很多
: 你和我都不是古代那些閒人
: 每天在那裡經史子集就飽了…
我想很多人根本搞錯 所謂基本教育之目標是提升國民基本素養
學古文不是讓你能書寫文言 學詩亦然 而是讓學生能讀懂進而學習
再說了 使用文言文的歷史遠較白話長 所以課本中收錄古文也不足為奇
時至今日我還是很感謝受教育期間有讀過這些文章
也許現在不一定記得 但偶然想到文中某句時還是會上網查閱懷念
當然要說的話的確對未來不見得有幫助
甚至根據教學方式也有很大差異
某些老師會為了考試而逼迫學生背誦大於理解 才是其中弊病
因此對閱讀題增加我樂見其成 不強迫死背 而考較閱讀能力
回到主題 若視國文無用 那麼我想基本教育該打掉重造了
英文？不出國門 何必學之？有需要用翻譯即可
數學？機關算盡做甚？加減乘除夠用了
地理、歷史亦無用 活在當下就好
理化也作為專業科目 讓有興趣才能者學習
唯餘公民最為有用 不論經濟學還是我國法律
大家從小學習法律制度 看會不會減少犯罪率
或者回到過去 小學國中畢業後便開始學習一技之長 只少數人繼續進學
或者比現在大學生滿地跑結果都找不到工作好
只是沒想到過去的人想延長基本教育長度
現今之人卻反過來認為過猶不及 真是怪哉 也許這正是所謂返璞歸真吧
回歸道家莊子所言『生也有涯 而知也無涯 以有涯隨無涯 殆已』