國小五年、國中三年、高中四年
高中照自己各科的基礎修課，以國中會考成績為依據
例如可以8個等級，數1~數8
設定有擋修，例如數1要過了才能修數2
所以上下學期都要有8個等級的課，上學期沒有過數學1就下學期再修數學1
會考數學A的可以數1~數4免修，從數5開始修
會考數學B的可以數1~數2免修，從數學3開始修
會考數學C的規定從數學1開始修
這只是參考，如果可以分更細會更好，但要看老師夠不夠
例如數1~數12
會考數學A++的可以免修數學數1~數6，從數7開始修
會考數學A+的可以免修數1~數5，從數6開始修
會考數學A的可以免修數1~數4，從數5開始修
會考數學B++的可以免修數1~數3，從數4開始修
會考數學B+的可以免修數1~數2，從數3開始修
會考數學B的可以免修數1，從數2開始修
會考數學C的規定從數1開始修
同理，其他科也可以比照類似的做法
這樣比較可以避免基礎不好的學生在學校都聽不懂跟不上其他基礎比較好的同學
這樣老師也比較好教
申請大學時，不同科系對不同科目的要求也可以在不同科目設下門檻
例如某科系希望學生在高中畢業前要通過數學10，英文8
如果怕各校標準不一的話，其實可以來個全國高中統一試卷期末考
在自己的學校考試就可以了，全校座位打亂，然後不同學校老師監考
就以考試有沒有達標來判定有沒有修過該等級
這樣老師平常也不用打平時成績了，反正你等級考試沒過就再重修，自己負責
其實就是有點像各科都用"檢定"的方式
升學就是看檢定的級別到哪裡來申請大學
這樣如果弄的好，也不用辦大考了
台灣的學制有沒有朝這個方向做呢？
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