從作文題目看國文教育嗎
我怎麼看作文題目是愈來愈不像話
看來幾十年前的國文是很紮實啊
跟老美作文考申論有得拼
近70年大學入學考試作文題目（民國43年～110年）
https://udn.com/news/story/121931/5208397
https://www.dcard.tw/f/exam/p/235237803
聯考：
４３年　論四校聯招之利弊
　４４年　一個影響我最深的人
　４５年　論國文之重要
　４６年　讀書的甘苦
　４７年　論大專入學考試科目分組與不分組之利弊
　４８年　學問為濟世之本
　４９年　邀請海外學者回國服務書
　５０年　論己所不欲 勿施於人
　５１年　先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
　５２年　勤能補拙，儉以養廉
　５３年　孔子云：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」試申其義
　５４年　反攻前夕告大陸同胞書
　５５年　公共道德的重要
　５６年　遷善改過說
　５７年　論恕道與功德
　５８年　自由與守分
　５９年　論精神生活與物質生活
　６０年　自立自強說
　６１年　論現代知識青年應如何培養義務感與責任心
　６２年　曾文正公云：「風俗之厚薄，繫乎一二人心之所嚮。」試申其義
　６３年　「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。」試申其義
　６４年　言必先信，行必中正說
　６５年　仁與恕相互為用說
　６６年　一本書的啟示
　６７年　人性的光輝
　６８年　憂勞所以興國，逸豫適足亡身
　６９年　燈塔與燭火
　７０年　生活中的苦澀與甜美
　７１年　從挫折中培養勇氣
　７２年　看中自己，關心別人
　７３年　海不辭水，故能成其大，山不辭土石，故能成其高
　７４年　接受與回饋
　７５年　安和樂利的省思
　７６年　論同情
　７７年　豐收之前
　７８年　論虛心
　７９年　愛國愛鄉愛人愛己
　８０年　根
　８１年　變
　８２年　橋
學測：
　８３年　夢＆兩代之間（擇一）
　８４年　網＆青春（擇一）
　８５年　樹
　８６年　自然與人
　８７年　追求流行，表現（迷失）自我
　８８年　假裝
　８９年　我的嚮往＆我最投入的事（擇一）
　９０年　最遙遠的距離＆快與慢（擇一）
　９１年　老人日記
　９２年　香米碑
　９３年　修士生命之旅
　９４年　失去
　９５年　雨季的故事
　９６年　走過
　９７年　如果當時...
　９８年　逆境
　９９年　漂流木的獨白
１００年　學校和學生的關係
１０１年　自勝者強
１０２年　人間愉快
１０３年　通關密語
１０４年 獨享
１０５年 我看歪腰郵筒
１０６年 關於經驗的N種思考
１０７年 季節的感思
１０８年 溫暖的心
１０９年 靜夜情懷
１１０年 如果我有一座新冰箱
指考：
　８３年　論污染
　８４年　榮與辱
　８５年　自由與自律
　８６年　家庭教育之我見
　８７年　慚愧
　８８年　面對人生的態度
　８９年　義工
　９０年　一個關於......的記憶
　９１年　對鏡
　９２年　猜
　９３年　偶像
　９４年　回家
　９５年　想飛
　９６年　探索
　９７年　專家
　９８年　惑
　９９年　應變
１００年　寬與深
１０１年　我可以終身奉行的一個字
１０２年　遠方
１０３年　圓一個夢
１０４年 審己以度人
１０５年 舉重若輕
１０６年 在人際互動中找到自己
１０７年 Ｘ
１０８年 Ｘ
１０９年 Ｘ
１１０年 Ｘ
※ 引述《sx4152 (呵呵)》之銘言：
: ※ 引述《joanzkow (星浪)》之銘言：
: : 看這幾年的討論下來，非常深有感受
: : 那就是在所有必修科目中，往往是國文被攻擊最慘
: : 數學講求理性，計算一板一眼
: : 英文是顯學，幾乎沒人會認為英文不重要
: : 就算是體育課好像也不能說不要，因為台灣學生需要運動能動能靜
: : 自然生物物理化學，講究科學理性
: : 就連歷史地理好像都比國文具體實在
: : 而國文呢？可說是最尷尬的科目
: : 每年大考作文題目被放大來看，作文評分又被說太主觀
: : 然後藍色窗簾的譏語年復一年，加上意識形態的影響
: : 國文往往被倒打一把
: : 大家覺得國文真的不重要嗎？
: : 還是說在所有必修科目中，國文很容易成為爭議最大的呢？
: : 但終歸說起來，國文選文跟文學美感還是必要的吧？
: : 可以陶冶性情跟發人省思，這時可能又要說選的文章都很沒用了
: : 歡迎大家討論
: : P.S
: : 記得香草把噗這首歌的靈感，就是國文課本中"雨水流過的泥土味道很濃厚"開始
: 關於這個我是很有感啦
: 在學習英文跟準備美國入學考的時候就知道國文課廢到不行
: 台灣的國文課就是一直學廢文考廢文
: 只會一直訓練抒情文記敘文，白話文沒幾個人學好，還教一堆垃圾文言文
: 老美他們在學甚麼? 就是從小到大訓練論述跟思考
: 光是ptt上面就時常見到不知道在公三小的文章 很明顯有差異了吧
: 美國考大學作文會考甚麼，例如:
: 學生應該追求夢想還是工作
: 老師規劃課程是否應考慮學生建議與興趣
: 國家應該聽從民意還是少數政治菁英的意見
: 政治領導人能否保留資訊不讓大眾知道
: 質疑威權與爭論是否帶來進步
: 科學研究是否應專注於幫助多數人的研究
: 人類行為由外力所決定還是自身決定
: 台灣學測題目:
: 99年漂流木的獨白
: 100年學校和學生的關係
: 101年自勝者強
: 102年人間愉快
: 103年通關密語
: 104年獨享
: 105年我看歪腰郵筒
: 106年關於經驗的N種思考
: 107年季節的感思
: 108年溫暖的心
: 109年靜夜情懷
: 110年如果我有一座新冰箱
: 很明顯台灣國文課的的學習就是不想讓人太聰明沒錯吧
: 從小學上到大學的國文課 大家究竟學了啥?