教育部的"正確讀音"根本是錯誤的做法，
原因很簡單，語言是活的，語言就像是個有機體，
他會不斷地發展、成長，有時候是死亡。
就我所知，英文字典的單字發音，不是那些語言學者所認定的發音，
而是約定成俗的發音，如果時間久了，發音改變了，字典的記載也會改變。
語言不過是一種工具，讓大家來使用，大家長期以來的通用用法，
就應該被認為是正確的用法。
沒有什麼"將錯就錯"的問題
※ 引述《smallcan (I am tired)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 聯合報
: 2.記者署名:
: 馮靖惠
: 3.完整新聞標題:
: 「語音是積非成是，多人說就對了。」台北市立中正高中國文教師張青松說，修正可讓生
: 活中好溝通，方向是對的，當初教育部或許是為了要減低學生負擔，不要記那麼多破音字
: 或方言音，但反而造成讀音爭議和教學困擾。如果讀音比較通俗好溝通，就應該加回來，
: 避免與實際使用脫節。有爭議的音各級考試應盡可能避免。
: 北斗家商國文老師薛慧盈說，文字和語言是一直在演變，教育部應該重視的是，國民教育
: 大量縮減國語文教學時數，造成學生學習時間不足，要孩子在短時間內學會正確的字形字
: 音字義很困難。辭典修訂固然重要，如何提升國民的識字與正確用字，或許更重要。
: 5.完整新聞連結 (或短網址):
: https://vip.udn.com/vip/story/121160/4958817
: 6.備註:
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