20年前的美國大學就有類似這樣子的學位 計劃了， 我們整整至少落後了美國 大學二十
年， 只好自我安慰遲到總比不到來得好， 希望台大的這次改革能帶給台灣其他的大學也
跟進。 老實說科系真的進入大學以後再選前也都來得及， 實在沒有必要在入大學之前就
選定將來 要讀的科系
※ 引述《Cartier (卡帝亞)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 天下雜誌
: 2.記者署名:
: 田孟心
: 3.完整新聞標題:
: 考生注意了！未來考台大，不需要填「科系」？
: 4.完整新聞內文:
: 週六下午，台大水源校區的教室裡，聚集了數十位老師、學生，彼此交換著心事，訴說
著
: 各自的困境。乍看像是社團交誼活動，事實上，他們正在刻畫台大未來的形貌。
: 「現在年輕一代很不一樣，如果我們還用舊有的方式去教，那一定行不通！」兩年前校
長
: 遴選風波後，走馬上任的台大校長管中閔直言。
: 這次，他發動的「台大未來大學計畫」，就是一刀劃開過去80年與下一個時代的分水嶺
，
: 也是他自去年1月接任校長以來，最大規模，也最具挑戰的改革。
: 為什麼想做一間「未來大學」？
: 管中閔分析，大學教育，特別是亞洲的大學教育，是配合二戰之後的經濟型態、工業型
態
: ，不太適合領導性、開創性、改變性的人。
: 過往，即便台灣仍有上述潛質的年輕人，匯聚在學風自由的台大，「但我們的學制、系
所
: 、教學方式其實很少變化，真的對不起這些優秀的孩子，」未來大學計畫主持人，台大
資
: 工系教授陳炳宇有感而發。
: 從數據來看，更能理解陳炳宇的自責。《親子天下》２０１９年調查，若時間倒轉，僅
有
: ４成台大生還想讀現在的科系。
: 其他６成呢？參與未來大學計畫的台大副教務長詹魁元說，「很多同學因為這樣休學、
輟
: 學，甚至想不開，轉系的限制可說是現在最大的問題。」
: 其實，這並非第一學府獨有的挫折。
: 根據教育部最新統計數據，１０６學年度大專校院學生退學數９萬１５３１人，再創新
高
: ，退學理由以「志趣不合」為最大宗。再加上總休學人數２０萬９３９２人，台灣大約
每
: ４個大專學生就有１人休退學。
: 從這群Ｚ世代學子的角度來看，在民主化、全球化情勢長大，跨域當道、自我探索風氣
正
: 盛，似乎難以將自己塞入既有的條條框框之中去學習。
: 從國家的角度，時代遷移，流水線模式生產的規格型人才，已無法應付知識半衰期日日
驟
: 減的現代科技社會。
: 逐漸浮現的「教與學」難題，國內的清大、交大５年前開始以「客製化學程」回應，也
有
: 許多大學嘗試「大一、大二不分系」。
: 台大怎麼做？「空白學位學程」籌備中
: 擔任計畫主將的陳炳宇，召集學校最願意改變的一群老師、行政、學生、校友，預計花
一
: 年多的時間訪調、研議一本「未來大學白皮書」，讓教務處能於今年１１月參照白皮書
的
: 建議設計新學制。
: 這本白皮書關乎台大１萬多名在學生、４千多名老師，以及往後好幾屆新生，甚至是台
灣
: 高教與人才發展的未來，自然不是一蹴可幾。
: 未來大學團隊主要以工作坊理解學生需求，在水源校區的教室裡，他們討論的問題可能
包
: 羅萬象：「大學的ＸＸＸ制度正在阻礙我，這個制度為何存在？有沒有改變的可能？」
答
: 案從轉系門檻、加簽限制，到每門課的評分方式都有人提議。
: 眾人你來我往，帶著不吐不快的心情抒發著觀點，最後這些資料都被整理成系統圖來分
析
: 。
: 雖然白皮書還沒完工，實際執行方案１１月才會「產品發表」，但陳炳宇總結：「我們
發
: 現，既然每個學生都不一樣，那應該必須做到『以學習者為中心』。」
: 他的想像方案是成立一個「空白學位學程」，打破科系藩籬，讓狀況不一的學生們，自
己
: 拼湊感興趣的學習科目模組。
: 例如想往ＦＩＮＴＥＣＨ（金融科技）發展的學生，可能需要學程式做金融計算，「但
他
: 不需要修完整個資工系課程啊！」陳炳宇笑著說。
: 空白學位學程，台大已寫好ｐｒｏｐｏｓａｌ，等待教育部點頭。教務處也正在訂定各
領
: 域「專長」，作為將來轉系、空白學程的依循。
: 台大真的能改變嗎？
: 「１０分裡面，我的信心是２分。」陳炳宇坦言，改變，很容易出現在第二名或第三名
，
: 因為他們有超越第一名的目標。反而台大普遍被認知為台灣最高學府，具備著安逸、不
易
: 變動的本質。
: 「但我們是台灣第一，放到亞洲呢？放到世界呢？」國際競爭賽局，使他縱然悲觀，還
是
: 捲起袖子改造母校。
: 機械系出身的副教務長詹魁元則比喻，「我們的規劃或許不一定是最後的結果，但只要
去
: 擾動這個機制它就會有另外一種樣子，」
: 「我相信一個制度只要開始動了，它應該就不會停。」他說。（責任編輯：吳凱琳）
: 5.完整新聞連結 (或短網址):
: https://www.cw.com.tw/article/5101244
: 6.備註:
: 以後人人都可以臺大醫？