我個人也覺得是浪費資源
因為看台灣的英語教育就能理解
現在從國小開始
一路到大一都還有英文必修課
台灣有多少學子可以與老外進行英語口語交談？(讀寫我就不論了)
花了這麼多的資源進行的英語教育如此失敗
那授課時間遠遠短於英語的族語教學(含閩客)
能起到多大作用？
我基本上深表懷疑
如果是以一個文化傳承的角度來進行授課
我以為
該作的不僅是強迫學子學習
而是要提供誘因
強勢的科系
好就業，出來高薪的科系
從來就不用強迫人家去學習
多的是學子逼著自己來擠窄門
強勢的語言也是一樣道理
英語日語韓語在台灣就是強
特別日韓語
沒人強迫
還是一堆人學
不論是為了歐巴
還是要聽懂女優在叫啥增加帶入感
總之
就是強者恆強的狀態
再譬如台灣的政客
聽他們的口音
我打死不相信他們未投入政界之前懂這些閩客語
英文講的都比這些鄉土語來得嚇嚇叫
但如今呢？
一個總統辯論問候語就要講半天
阿幹，不選總統我不信他們會去學
這就是誘因
原民族語與客語方面
都算有不錯的誘因存在
譬如
原民族語大考加分系統(增額錄取，別說搶人名額了)
印象沒錯
一加最高可以到30還35%
試想，一個分數只能到私立學店的肥宅
靠個原民血統與族語能力
瞬間就成為國立可能還不錯大學的肥宅
但是原民族語在用完加分後
對於就業的加分就不大了
這時客語好一點
因為原本使用的人數就較多
除了有客委會與原民會分庭抗禮
客家電視台也可以原民電視台鄉並肩外
苗栗縣政府還有在一些區域訂出高普考客語認證資格限定
至少可以吸引一些有志於公職的人
以及一些已經是公職的人為了加薪晉升學習客語
但其實就業市場的需求上還是極其少數
由此
我主張
如果要真正達到文化傳承
讓語言能夠活下去
而不是自然消亡的話
應該要朝著幾個方向去做來增加誘因
譬如大考除了族語之外，閩客甚至越南印尼語都有加分
幅度可以考量
全國公務人員任用晉升加入鄉土語資格門檻
各級學校鄉土語族語老師任用
採嚴格證照制
須通過國家考試認證優級者始得任教
待遇比照正職中小等學校老師
加大對於客語原民語台語公共電視台的補助金額
想辦法協助他們跟公視一樣
拍出具有商業化能力同時又優質的戲劇
吸引年輕人觀看與增加認同
對通過鄉土語與族語認證者聘用之企業
對鄉土語族語創作影視歌曲娛樂(含電玩)個人與企業
進行減稅措施
如此
我不信
台灣學習閩客語，原民語的人
沒給他爆增個百倍
沒有真正大規模的推廣
僅憑著義務教育的鄉土語教學
能起甚麼作用？
跟浪費錢有甚麼兩樣？