我本來覺得「把小孩教成同志」是很可笑的觀點，但託公投辯論的福，想法改變了，而且
更清晰了。
先說，我支持在正式課程裡教導孩子：
「社會上多數人以異性戀方式生活，少數人則以同性戀、雙性戀等方式生活，我們都該尊
重」
這才能讓孩子長大後尊重各種性傾向，而且不只讓同性戀獨大，異性戀及少數性傾向如雙
性戀也該被尊重。
再來，性傾向是天生的嗎？
從科學的角度來看，還沒有定論。
有些同志主張性傾向是生理的，是先天的，但現實世界中的「監獄雞姦」文化已經打臉這
種觀點了。
男監人犯在沒有選擇的情況下，也會對同性產生性慾，能勃起+插入肛門，然後射精滿足
。
按「同志是生理、先天的」的觀點，性傾向既然是天生的，所以男同志對女生沒有性反應
，而異男當然也不會對男人有性反應了。
但監獄雞姦文化證明了不是這樣，總不會那些雞姦別人的男犯都剛好是「天生的同性戀」
或「天生的雙性戀」吧？
可見同性戀、異性戀、雙性戀等性傾向是後天所發展出來的，是可以透過教育去影響的(
所以孩子是有可能被教成同性戀的)，雖然原則上在成年後定型，但特殊環境下(如監獄)
還是會短暫改變，
如果性傾向是先天的，不可能因為社會環境而改變。
人類的生理上只有男、女兩種性別，所以一般情況下，人會發展成異性戀社會，這也是異
性戀人口最多的主因。
但因為每個人在成長過程中會受到不同因素的影響，所以有的人最終成了同性戀或雙性戀
，有的社會也能接受這種現象，並公開進行性活動，東西方都有相關的歷史記載。
再回到教育。
我們為什麼要進行性別教育？因為要教導孩子尊重不同性傾向，尊重他們性傾向所發展出
的不同生活方式，以免又發生霸凌悲劇。
很可惜，就像領養議題一樣，又被部分同志帶風向歪掉了，又變成了同志獨大教育了，又
急著在科學還沒有定論下就要透過帶有威權色彩的教科書，逼迫孩子接受「同志是天生的
」這種觀念了。
雖然我個人認為性傾向是後天發展出來的，但既然科學還沒定論，所以也同意不要急著讓
孩子去爭這個大人都還沒確定的東西，也請同志高抬貴手，不要讓「同志是先天的」這樣
的東西強塞進孩子的教育。
「社會上多數人以異性戀方式生活，少數人則以同性戀、雙性戀等方式生活，我們都該尊
重」
這才是中肯且適合孩子學習的觀點，拜託不要又像領養議題那樣，明明主角是「孩子的最
佳利益」卻被搞成「同志的最佳利益」了。