1.媒體來源:
※ 聯合新聞網
2.完整新聞標題:
※ 大學給高分比率暴增 英教部憂品質
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英國大學的畢業分數過度膨脹，政府擔心高達4分之1學生獲得A等級畢業，恐使大學等級
程度下滑。由於大學排名與價值與學生成績有密切相關，英國大學教育部部長吉馬指出，
英國大學增加A等級的給分比率，這不代表學生程度上升，「從過去合理的18%拿A等級，
到現在暴增為25%，減少的是排名倒數的學生，說明整體分數膨脹。」
根據《英國廣播公司》報導，英國的學制是由大學自己授予畢業等第與學位證書，然而，
從高等教育局的統計資料看出，畢業等第分數不斷膨脹，在90年代時，僅有8%學生能拿到
A級，2012年時則有18%，時至今日，A級畢業生高達25.8%。
吉馬認為，等第分數上升是一種氾濫的分數膨脹，他以本年度畢業生的等第分布與2012年
作出比較，並發現，中等分數的學生比例幾乎不變，但底標學生較過去減少，A等第則增
加超過7%，說明等第授與的比例已失衡。
「英國大學之所以聲望崇高，都是因為這些學位的價值。」吉馬認為，英國名門大學的畢
業生素質不俗，更能在業界闖出名堂，所以能彰顯學位的價值，但他擔心，若大學平均給
分等第失衡，「將讓A等第的學位證書掉價」，畢竟素質高的學生沒有那麼多。
根據《ITV網》報導，為了抑制大學隨意給高分，影響到社會上對該等級系統的信任度，
英國高等教育局發言人指出，政府將於下個月夥同教育界專家，針對畢業等級「通膨」的
問題，進行應對措施，「希望能讓業界、雇主、學生乃至整個社會都對等級系統有信心。
」
其實等級與分數膨脹問題在各國都屢見不鮮。根據《TheConversation》報導，美國各大
學也有類似的問題，當時美國是透過全新的評價系統，包含一系列的非制式性評價如無分
級反饋、同儕評估與開放性回答等，但最終的評價仍是教師與學校單位，因此如何調整總
體評分將是各大學校須仔細思考的一環。
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