※ 引述《ilovesumika (老夫)》之銘言：
: 筆者的母語是北京話，從小學中文，中文是我的母語
: 所以我覺得以後廢除中文，只能學英文跟第二外語日語，中文請回家練
: 中國史地也是外國史地，以後放在世界史，篇幅用兩頁帶過，其他請在家學
同意，中文的價值只建立於中國的強盛，但中國的強盛根本就是個笑話，
也將要變成過去式，秤斤論兩來算，這語言根本沒有保存的價值
他在台灣之所以成為通行語言，是由於國語化政策下，
中國黨對台灣進行文化清洗與鬥爭的結果
當時中國黨的老兵們有那幾個會說滿族漢語了? 沒有，但他們可以來占缺
從數學課佔到自然課無所不包，但台灣人捱過來了，鸚鵡學舌把它變成自己的母語了
這語言過去不是台灣的一部份，
將來也因為失去利用價值，自然也不需要再浪費學校資源，浪費教師精力在它上面
況且滿化漢語本來就不屬於台灣，古早的時候台灣通行的就是海盜語
各族群在市集交易，除非只跟特定族群交易，否則用的大多是台語，
這海盜語有許多迷思，就是它被稱作從福建來，從河洛來，從漳州來，從泉州來
但實際上你能證明這語言不是從台灣去的嗎? 能證明這語言不是從澎湖去的嗎?
沒有人有辦法，只能複製那套人從中國來的宣傳樣板，
我們祖先從中國來，但不確定是不是從非洲來，
結果祖先牌位後面寫個平埔兩字，是明清帝國賜姓和漢化的結果，
非洲祖先聽到你不認她，她都要哭哭了
母語的好處是什麼?
母語好的人他邏輯也容易好，因為它運算不需要多經過一層編譯系統將文法考慮進去
長年累月的運作下來，他擁有的額外空間除非不用，不然會是可觀的。
母語好的人他的外文也容易好，因為他的語言邏輯系統在語言建構時期，有被建構的完備
所以當外文掛載在這邏輯系統上時，
所需做的運算會比將外文A掛載在另一個外文B系統上面來的簡單而有效率。
他的腦袋在進行有效的邏輯推演時，非母語學習的人還在確認文法，
導致文義不精詞不達意時，就急著丟出去了，免得遭受社會評斷能力不好的挫折感。
這因此限制了自己每次邏輯思考的時間
此外，在中華社會下，人們怕社會嘲笑自己講話很台，
怕社會嘲笑自己媽媽母語系統所導致的口音，這也限制了自己每次邏輯思考的時間。
看那母語就是滿族語的人多麼如魚得水阿
台灣上一代講台語的，雖還能算母語環境，
但這些人的母語，普遍沒有被系統化，結構化，因為沒有那個精進的環境
所這導致語言邏輯上的弱勢。
而這些人的下一代的母語，又是建構在上一代的外語系統上面。
雖說在我們這一代這外語是能精進學好，但畢竟不是上一代多數人的母語。
兩代人之間談的東西畢竟難以深入，
我認為有可能會導致我們這一代人語言能力與經驗的損失。
關於浪費學校學習時間的問題，我是覺得很好笑，
因為問題在於：學校學的東西若沒有系統結構性的實習，那會導致大部分學的都浪廢掉
而不是因為母語會占走學校的時間，
當然，如何讓人選自己的母語，或者是否強制地區性的優勢語言這都可以討論。
況且，基本教育你要定什麼根基??
語言邏輯的根基，就是一切邏輯的開始，是所有邏輯輸入的管道
連這都不重視了，後面一堆字的課本，製造一大堆語言障礙的孩子，
這是要定什麼根基啦!!
我看持這種論調的人，根本就是語言邏輯沒學好的範本。
學這些不會花人多少時間啦，這資訊查找容易的時代
社會80%的工作三個月內都能上手，你是要提早學什麼啦??
要學外語出國做個背包客，強迫自己去他國三個月深入交流，再不然一年語言學校
學到基本的東西就勝過你國中小高中學到的了啦
那時你就知道自己以前多麼浪費時間，還有自己的邏輯有多麼的差，
竟然連這麼簡單的原因，都會判斷錯。
至於母語推廣難的部分喔，大概只有教案要花很多精力去設計就是了。