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教材編修小組到底在想什麼，
國中、小才剛學生活英文，連英文都看不太懂不會寫了，
是要怎麼跳級打怪直接學幾乎是全部專業英文的資料處理分析、演算法、程式設計...
還不會走就想學飛的課程安排，最終一定無法執行而失敗收場。
※ 引述《wavelet (0)》之銘言：
: 聯合
: https://goo.gl/wVTG4y
: 國一必修程式設計 李家同：饒了可憐的孩子吧！
: 學者李家同（左）創辦的博幼基金會，致力幫偏鄉弱勢生課輔，他憂心程式設計列為國中
: 生必修課後，許多弱勢生恐應付不來。圖／博幼基金會提供
: 邁向AI人工智慧時代，世界各國都開始加強資訊教育，英、澳早在五年前，就將資訊科技
: 列小學必修科目。今年4月，上海也已發表全球第一本AI高中教材，上海、北京等40所菁
: 英中學率先採用。
: 至於台灣，高中目前已有資訊課，12年國教新課綱向下延伸，將資訊科技列為國、高中必
: 修科目，國中生就要學程式設計、演算法，但明年8月上路，課綱最近才定案，教科書還
: 沒編出來，偏鄉校長更擔心合格師資不願前往任教，會有數位落差。
: 資訊學者、暨南大學前校長李家同更擔心的是，國中生的課業壓力及升學負擔本來就很重
: ，明年起還要學程式設計，實在很可憐。他憂心很多孩子恐怕學不來，最後淪為死背，失
: 去學程式設計的意義。
: 李家同說，想了解電腦科學，一定要對程式語言有基本概念，也才會知道為何可以透過程
: 式讓電腦中毒。如果大家都很會設計程式，讓駭客無法入侵、讓台積電之類的大公司內部
: 網路不會中毒，就可避免很多國安問題。
: 李家同說，學程式設計，可訓練邏輯思考能力。程式就像煮菜的食譜，要先後放什麼食材
: 及佐料，都有一定步驟，一旦某個步驟錯了，煮出來的菜就不像樣了。
: 他教程式設計，因此都要求學生設計流程圖、一步一步來，要懂得如何從過程中抓出錯誤
: 。一旦具備這種邏輯思考能力，和別人聊天時，就不會沒頭沒腦好發議論，什麼都有意見
: ，卻錯誤百出、邏輯不通。
: 不過，程式設計是否有必要從國一就開始教，李家同打個大問號。他說，學程式設計，和
: 學數學一樣，不是那麼簡單，腦筋好一點的國中生，當然沒問題；但悟性差一點的，連數
: 學一元一次方程式都搞不懂，遑論學程式設計。他憂心到最後，學生又只是死背了一些東
: 西，不知所以然；如同很多學生學過DNA，卻仍不曉得它怎麼運作。
: 真正會教程式設計的資訊老師是否足夠，李家同也不樂觀。他以英語科為例，全國每年都
: 約三分之一國三生在國中會考拿不及格的C，偏鄉學校比率更高，但至今有些偏鄉學校仍
: 聘不到合格英語教師，更何況是非主科的資訊課。
: 李家同認為，高中生開始學程式設計，還差不多，國一生就學，不切實際，恐難落實。
: 不過，李家同還是寫了一本「專為中學生寫的程式語言設計」，最近由聯經出版，深入淺
: 出教學生如何程式設計，尤其如何設計流程圖。聯經已承諾將捐贈100本新書給博幼基金
: 會，幫助基金會讓偏鄉弱勢國中生生快點上手。
: 備註:
: 電子電路不用列國高中必修嗎？ DSP也需要吧
: 不是說航太產業起飛了嗎？ 空氣動力、自動控制、材料力學也要列國高中必修吧！