以前國中歷史很愛考的一題：
當拿破崙三世稱帝的時候，中國是哪一位皇帝在位？
以過去歷史先教中國史之後在世界史快速帶過的前提下，
除非是很有心的學生或者老師有補充，
否則大多數學生的思考範圍都被中國史框架，
當下看到題目第一個感覺是：幹，三小，拿破崙三世跟中國有什麼關係？
這就是過去以中國史為史觀進行歷史教學的最大缺陷。
新課綱我沒有看過，但是我樂見歷史教學應該是先從區域架構著手，
讓學生對基本的區域歷史有基本認識，
如果你真的很愛中國史，可以大學念歷史系，研究所主修中國史
忘記哪位中國科學家說的，大處著眼，小處著手。
身為歷史學者，如果陷入中國史觀的爭論，那真的是不及格了。
※ 引述《JRSmith (騎士一哥)》之銘言：
: 1.媒體來源:
: 中國時報
: 2.完整新聞標題:
: 中國史納入東亞 學者批去中媚日
: 3.完整新聞內文:
: 教育部通過12年國教高中歷史課綱，將中國史納入東亞式架構討論，引發爭論。學者專家
: 昨表示，這樣的歷史課綱是要去中國化、建立台灣國的歷史，他們站出來反對，並呼籲各
: 教育階段老師，秉持「中國人講中國史」的態度，教育下一代正確的史觀。
: 台灣文化與教育研究協會昨召開「反對去中國化歷史課綱」座談會，他們發表的新聞稿指
: 出，教育部通過的歷史課綱，是一份徹徹底底去中國化與媚日的課綱，無非就是要斬斷台
: 灣與中國歷史、文化與民族的關係，清除中國史在台灣學子中的集體記憶。
: 恐造成國家認同混淆
: 暨南大學歷史系教授徐泓說，李登輝、陳水扁及蔡英文等總統，都努力在建構學子的台獨
: 史觀，現在他們成功了。外界反對這樣訂課綱，但民進黨不可能改變，因此他呼籲所有老
: 師在教學時，給予學生正確的史觀，堅持「中國史不是外國史」、「中國人講中國史」。
: 台師大東亞系教授張崑將表示，國、高中是建構認同的階段，應該認識自己國家的文化及
: 歷史，但民進黨卻在高中歷史課綱中，將中國史納入東亞史中，這是「去中華文化」以及
: 「去中華民國」，會造成年輕人對國家認同的混淆。
: 台中二中歷史老師伍少俠說，將中國史納入東亞史中，最後會淪為「豬八戒照鏡，裡外不
: 是人」。學生學習歷史需要有一些基本的文化基礎，否則所學得知識會顯得片段與主觀，
: 而中國史就是那個文化基礎。教育部通過的歷史課綱，切斷台灣人和中華文化的的關係，
: 那會造成「文化無根」及學生歷史學習的紊亂。
: 東亞史在學界無共識
: 吳鳳科大通識中心主任、歷史學教授楊志遠說，東亞史在學界並未有共識，日本學者認為
: 「東亞」這兩個字有和法西斯的擴張相結合的意義，爭議很大，但民進黨的歷史課綱卻輕
: 率用「東亞」這個字，讓人不解。
: 對於外界質疑，國家教育研究院表示，新課綱並非以區域史取代國別史，因此沒有「去中
: 國化」的問題，而是透過動態的分域架構，讓學生對於中國史的學習，從單一區域的歷史
: 學習，導向全球互動關聯的系統思考與多元理解。
: http://www.chinatimes.com/newspapers/20180823000154-260302
: 學者抗議中國史太少