ＦＢ卦點說明：
清材將專題列為必修
以抽籤來決定專題實驗室
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#靠北清大72923
關於材料整合專題 我有話想說
教育應該以學生為本，我以前是這麼相信的。
但在材料整合專題這門課上，我感受不到。
我感受不到一個教育單位對學生的最基本的尊重，我感受不到材料系對這門課一絲一毫的
認真。
從課程規劃、整體配套上，這門課讓我唯一感受到的，是荒唐。
就從最開始的專題教授的決定說起好了。
抽籤決定專題教授不只是學生，就我所知很多教授對此也是頗有微詞。
材料這門學問所包含的領域相當廣泛，不同領域之間所需具備的知識當然不同，不只是金
屬陶瓷高分子之間的差異，從奈米碳管到仿生、從通訊陶瓷到高熵、從再生醫學到鈣鈦礦
，不同領域所涉及的基礎知識截然不同，不同教授所專精的領域也不相同。
理所當然，學生所感興趣的領域也不可能相同。
專題對於學生的意義在於，一方面專題能夠提供一個試水溫的機會，讓學生能以實際接觸
來判斷自己是否真的對這些領域有興趣。再者，若是專題能在感興趣的領域做的好，更能
增加未來申請進入同領域實驗室的籌碼。
而最適合做專題的時間，在我看來是大三。這時期的學生一般都已具備不多，但足以開始
簡單研究的基礎知識，這點是大二學生所不具備的；且相較於大四需要為考取研究所而忙
碌，大三無疑是最適合做專題，也可能是唯一適合做專題的一年。
但材料系的學生卻到了大二下才倉促被告知，專題的指導教授與研究領域居然是以抽籤決
定，想要換到真正感興趣的領域，竟得透過“換籤”如此兒戲的方式。倉促之下沒換成功
，就得在不感興趣的領域做一整年。且做完之後，卻也過了最適合做專題的時機。
最可笑的是，決定以抽籤這種方式來分派實驗室的關鍵理由，竟然是怕讓學生自由申請，
會造成某些實驗室沒有學生申請，教授面子掛不住。
對學生未來舉足輕重的專題，大學生涯最關鍵的大三一年，在材料系教授眼裡居然沒有面
子來的重要！
教育應該以學生為本，至少我還是這麼相信著。
說完了抽籤我想說說時程安排。
材料系要多出一個必修專題這件事，依稀記得在我大一時似乎就有傳出風聲。
但一直到3月28號，全材料系才終於收到通知，原來4月30號要繳交論文摘要，6月7號要發
表海報論文。
姑且不論這樣的時程所給與學生的時間是否充分，我想不論是任何活動，事先公佈時程都
是對參與者最基本的尊重。
且一項自我大一開始便規劃至今的課程，卻連時程都無法在課前先安排好，更令人懷疑系
上對這門課的重視。
要求所有學生都要修習，所有學生都得認真看待，卻連時程都未能安排好。我感受到的，
是系上對學生的輕視。
我還記得系上當初規劃這門課程，是為了IEET的認證。為了工程教育學會，就可以讓學生
修一門明顯缺乏規劃的課程；為了一項認證，就可以忽視學生權益；我從沒想過我在學校
眼裡竟是如此的廉價！
教育應該以學生為本，起碼我仍然這麼相信著。
接著我想討論一下，教授們對整合專題的態度。
就我所知，每位教授對專題的態度都不甚相同。
有的教授對專題生有相當重的期許，每次的meeting都需要報告，甚至有些教授給與專題
生的題目太大太難，可以說是碩、博生的等級。
但同時也有些教授，僅要求學生協助研究生，而不需要獨立進行實驗；有些教授則只安排
非常簡單的實驗讓學生可以輕鬆完成。
我無意針對任何一位教授的教育方式，我相信所有的教授都有自己的考量，或者是體諒大
三學生此時的課業過重，希望專題的loading能輕一些；或許是實驗室的研究相當忙碌，
沒有心力再教導專題生；又或者從頭到尾就不認可這樣的專題計劃。
但在我看來，若是認為大三此時課業過重，難道不該在推行這門課程之前就提出疑義並反
對嗎？若是實驗室研究過於忙碌，難道不該在課程計劃時就拒絕參與嗎？若是從頭到尾就
不認可這樣的計劃，又為何放任這門課快速的開始推行？
既為人師，難道不該審慎的思考如何做到傳道、受業、解惑？若是一門課的宗旨自己並不
認同，又怎麼能夠盡到師者的本分？
材料系有很多教授教學非常認真，一直以來我都相當尊重且敬佩，但在這件事上我卻感到
有些失望。我不能理解，為什麼在課程推行前，您們不肯堅守己見？明明不認同卻不出聲
表態，而使學生的權益受到損害。
我只能理解成鄉愿。
鄉愿，德之賊也。
教育應該以學生為本，現在我還是堅持相信著。
最後的最後，我還想再說點什麼。
對於這門課我有太多的困惑與質疑，對於我所質疑的其實我也有很多的質疑。
我不懂教育學，我不知道是減少課程loading好讓學生更能跨領域學習好，還是將專題改
為必修，讓學生更透徹了解原本的領域好。
我沒有管理過任何教育單位，我不清楚一項工程教育認證對任何教學單位的重要性是什麼
。
我沒有推行過任何課程，我不清楚任何一門課在推行前需要經過怎麼樣的安排才能正式推
行，我也不清楚課程推行前會經過什麼會議什麼討論或表決。
我所不理解的事情太多，以至於我甚至不能確定，我所質疑的是否值得被質疑。
但我知道一些事情。
我知道台達地下室的網路有多難連；我知道璟德講堂的桌子很小考期中期末會很痛苦；我
知道材料之夜辦在學期最後一天凌晨的夜讀區；我知道最近阿幹都沒有出現在台達；我知
道系上活動一定都要去才有機會拿五千塊……
因為這些“知道”，所以我在乎，我真的在乎清大材料這四個字。
而因為在乎，所以我無法忽視我的感受，我無法忽視材料整合專題這門課讓我感受到的荒
唐與不被尊重。
我不認為這樣的一門課應該出現在材料系的課表裡。
如果你看到了這裡，你一定也很在乎材料系。如果我所質疑的讓你感受到了冒犯，那我願
意道歉。如果我所質疑的都不如我所說，那也請你一定要回覆告訴我也告訴大家。
但如果你對我所質疑的，抱有相同的質疑，那，能否請你做些什麼？
教育應該以學生為本，我以後還會繼續這麼相信著。