這個小朋友絕對不傻 頭腦一定靈光的不得了
但是他的問題是太過於功利主義了 只想學*明天*馬上就用的到的東西
這樣到最後就只能變成*皮毛王*
這個小朋友的優點是 *宅* *絕對的專注* *自我的堅持* *頭腦好*
壞處就是沒有遠見 短視近利
如果有老師可以指點一下 state of the art 的無人機 要去哪裡學 要讀什麼文獻
讓他讀一下 就可以知道自己google到的 都只是皮毛
真正的技術 對自己來說是讀不懂的天書
這樣的老師 會是他的貴人
如果真的要中二起來跟這個小朋友對嗆的話
他說google有用 上學沒用
至少你要靠google自學 拿個80分 才能說服人吧
※ 引述《str8g ()》之銘言：
https://udn.com/news/story/6898/2841455?Idlepage
14歲靠Google自組無人機 周延俊：國中只夢想考上建北很可悲
2017-11-27 09:08聯合新聞網 親子天下／授權提供
當一個14歲男孩對你說，「其實 Google 比老師更好用」時，大人們聽了的直覺反應會是
什麼？驚訝、抗拒還是無奈？從小學三年級就開始學著自組3D列印機的周延俊，多年來靠
著網路自學，已學會了自行設計和組裝無人機，今年暑假還將成為最年輕的講師，開工作
坊去教有興趣的國中小老師。這樣一個專長鮮明的孩子卻說，「現在的教育體制消滅了許
多人的夢想，不信你去問問國中生就知道了......」
還沒見到周延俊之前，在記者的想像中，以為會看到的是一位年紀輕輕的「宅宅」，埋頭
做著他喜歡的東西，也可能不大擅長溝通。終於在台北市松山工農實習工場裡，和周延俊
碰了面，他的確很不世故，訪談中多數時間是低頭研究著，尚未完成的一台小小無人機，
但面對每一個問題他都會認真回答，思考的速度也很快。
「他或許不能算是天才，但絕對是奇才」，松山工農資訊教師蘇恆誠這樣形容著。
周延俊國小六年級就以3D列印出台北101大樓模型，得過全國科展的「特別獎」，國二這
年以「無人機自動避障系統」再度參賽，在現場造成小小轟動，全部的工作人員都跑來圍
觀，最後卻因「與國中課程主題不符」被刷下來。提起這件事，面容清秀的周延俊倒也不
見失望之情，彷彿已經習慣了他與整個社會期待的「生長節奏」不同，所以不被主流認可
，也是在所難免。
一個國中生被期待的，是好好讀書；如果能參加科展，最好拿個大獎，有助於升學保送。
周延俊的父母都是英文老師，從小功課挺不錯，小三時自己翻閱專業雜誌，迷上了3D列印
機，一直央求父母買給他，但當時周爸爸也和大多數的父母一樣，認為「國小的孩子怎麼
可能會組這個」，並沒有答應。周延俊足足「盧」了2年，父親才「很勉強的答應」，至
此他便加入了「小創客（maker）」一族。
親身體驗了動手做出一件東西的樂趣之後，愈發難以忍受無聊的課本內容。周延俊只想把
時間用在改善無人機的速度與穩定度上，但學校裡卻總有上不完的課，即使下課時間也不
被准許拿出無人機來操作，「因為老師認為無人機就像手機一樣，會讓學生分心」，他因
此感到度日如年。
「我發現很多人的天賦都慢慢流失了。你不相信？去問問國小生他的夢想是什麼，每個人
會有不同的、有趣的答案，但再問問國中生，他們會跟你說，夢想就是考上建中、北一女
，這不是很可悲嗎？」周延俊冷靜、早熟的分析著。但14歲的他無力對抗體制，下學期已
著手申請在家自學。
「我現在所會的技能，都是從 Google 學來的，Google根本比老師好用太多了」，對學校
課業提不起興趣的他，即使每一科都考個位數的成績也不在乎，但他可以沒日沒夜的鑽研