不要吵了，就比照數學，分成文組國文跟理組國文，
文組國文照原比例，文言文送你多一點，理組國文用新的文言文低比例。
文組可以考簡單要死的數學乙，為什麼理組不能考國文乙。
※ 引述《shengchiu303 (Sheng)》之銘言：
: 風傳媒
: 文言文比例調降失利，教育部打算翻案
: 教育部10日召開課程審議會（課審會）大會，在表決後決議和國家教育研究院課程研究發
: 展會（課發會）草案一致，高中國文文言文比例訂為45%至55%。但結果一出，引發白話文
: 派反彈及高層注意，教育部打算從議事規則下手推動翻案。
: 教育部規畫十二年國教課綱，課發會研修小組將高中國文文言比率訂在45%至55%，但課審
: 會普高分組建議降低到以3成為上限，分組建議引發社會爭議，10日課審會討論長達10小
: 時，最後表決時主張刪減派表決失利，讓文言文比率維持原案。
: 10日課審會審議大會，與會委員提出4個修正動議，分別是「刪除文言比例規定」（13票
: 同意：21票不同意）；「除中華文化基本教材外，3年文言比例平均40%至50%」（21票同
: 意：14票不同意）；「3年文言比例平均30%至40%」（15票同意：9票不同意）；「依普高
: 分組建議，文言比例以30％為上限」（16票同意：13票不同意）。
: 調降派不熟議事規則提出4案，結果票源分散
: 歷經3小時討論後，針對4個提案一一表決，都未獲在場委員過半數（23票）同意，12年國
: 教課綱高中國文的文言比例，決議維持原課綱草案「文言文的課數比例為3年平均45%至55
: %」。
: 據了解，相關人士認為，贊成文言文比率降低派因不熟議事規則，分別提出4個主張，結
: 果票數分散而無法通過降低比例。教育部打算從議事規則下手翻案。
: http://www.storm.mg/article/329630