ＦＢ卦點說明：（繁體中文 20 個字）
東華大學要趕疑有追人車行為的校犬群
引發學生抗議 其中一篇文章引用了生態保育學者李奧帕德用語
並多有呼籲生態保育的發言
於是引來野生動物保護團體的抗議
直言 浪犬頂多是野化的馴化外來種 而非生態保育的一環
超刺激DER
The HIPPO Dilemma是美國國家科學院院士威爾森博士提出的用詞
用來總結會毀壞生態多樣性的五大人類造成的威脅
Ｈ habitat loss : 自然棲息地的減少
Ｉ introduced species : 外來種
Ｐ population growth : 人口增長
Ｐ pollution : 汙染物
Ｏ over-consumption : 過度消費
總之談到校犬去留 引用生態保育概念根本是屁話
懂?
ＦＢ連結：
https://www.facebook.com/Wildlife2016/posts/1967770226833880
ＦＢ內容：
[ 共享空間給，誰？ ]
生態保育的困境HIPPO中，「I」屬外來入侵種對原生種的威脅，「我怕狗，請抓走好嗎？
」https://goo.gl/AmYFQp 一文作者郭子維誤用李奧帕德(Aldo Leopold)名言「任何保全
環境多樣與美的措施，都是對的；反之任何傷害了環境物種與土地的措施，都是錯的。」
然而，將犬隻納入生物多樣性的一環就是錯的，實際上犬隻是人類由古代狼馴化出的動物
，馴化代表自然演化中不會出現，即使在野外繁殖族群，也僅能稱之為野化動物，而在台灣
這個沒有原生犬科生物的島嶼，狗的出現更使得原生物種面臨生存的挑戰。
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李奧帕德(Aldo Leopold)所提及的共享空間的概念，跟作者郭子維所提到的共享空間，顯
然有很大的落差，實際上以大自然的角度而言，人類已經與許多野生動物「共享」這塊土
地，更遑論流浪狗是從人類手中逃逸的野化動物，所造成野生動物傷亡已不計其數，就以
東華大學今年校內三起白鼻心與犬隻直接或間接造成的死亡案例，無論是校犬或外來流浪
狗造成的，我們都不可否認流浪動物在野外的結果，就是親手扼殺了生物多樣性。
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除此之外，校犬及流浪狗在校內持續造成許多師生困擾，包括追車、咬人、干擾課堂及宿
舍安寧等問題，雖然校方與敖屋福利社於五月提出「國立東華大學校園犬隻管理準則」
，卻是一份友善浪犬，而非解決浪犬問題的草案，開放網路討論校犬議題值得嘉許，但僅
有少數意見受校方回覆，原定5/20應統整各方建議，又因量體不足延至6/20。
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A編同為東華大學在校生，在閱讀「我怕狗，請抓走好嗎？」時深感困惑，因校方於七月中
旬舉辦校犬管理公聽會，辦在暑假期間大多學生無法參與，學生也未收到公告信，不清楚
校方的公聽會辦給誰參加? 目前也尚未公告《十一點草案》內容。
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「我怕狗，請抓走好嗎？」一文刊出後，除誤導大眾對流浪動物觀念外，也無助於解決因
零安樂增多的流浪貓狗問題，我們認為校犬並非完全不能存在於校園中，但必須多加研討
，尤其狂犬病疫情持續北移，現已來到花蓮縣豐濱鄉，校園中放養校犬對野生動物、師生
、校犬本狗都是困擾。
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以理性、科學的方式看待流浪動物議題，流浪動物回歸人類最好的朋友的角色，野生動物
保有安全的生活空間，讓每種動物適得其所，是大家共同的心願。