這種爭議到後來好像都容易變成意識形態之爭，其實從文學角度想，古代
還近代的經典哪個多讀點沒太大差異啦，只要選的文夠代表性品質夠好就
好
現在會讀到的古文就是古代曾經流行的文章啦。比方說可能像金庸小說現
代流行過，如果後世評價又不錯繼續流傳，幾百年過去就變成未來人讀的
古經典了。曾經流行然後又能流傳長久自然品質有所保證
幹譙古文系列好像常看人舉白居易的"琵琶行"，大概就是因為太長又被逼
著背吧。但有趣的是白居易特色從不是走曲高和寡路線，他的文在當代就
廣為流傳了，長篇敘事詩也盡量通俗口語化用字淺白了，讀起來有點像古
文寫的散文。他的另一篇代表經典"長恨歌"更是大悲劇愛情故事，讀起來
一點也不乏味阿。想到以前張爸文每篇在那邊引"此恨綿綿無絕期"不知道
是故意誤用還是...
至於台灣文學要選也很好啊，但選文至少找文學專業的來選而不是辦甚麼
網路投票用一堆不知道哪來的阿貓阿狗投出來的當代表。像之前網路投票
選到甚麼蔣渭水、中村櫻溪的，不是說他們就不會寫文章，但日治時期台
灣文學要排重要性怎樣也不會把這些排多前面。你真要選就客觀從文學角
度來選，不要帶有意識形態或政治角度
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2185789
題外話，看到135個作家聯署的新聞，不少蠻知名的。鍾肇政這種帶頭的就
不用說了，裡面的原住民作家夏曼藍波安、瓦歷斯諾幹也是台灣文學裡原
住民文學中會讀到的代表人物。比較好奇的是為什麼名單看到最後有個周
芷萱？是說蒟蒻也是台文作家@@？
※ 引述《Pietro (☞金肅πετροσ)》之銘言：
: 高中課綱「文白大戰」延燒 教團：少了文言文就不再是中華民族
: 風傳媒
: 施孝衡 2017-09-06 13:17
: 教改論壇和中華語文教育促進協會今（6）日召開聯合記者會，批評蔡政府
: 將高中國文課綱內文言文比例下修是「自甘墮落」，其中台灣師範大學特
: 殊教育系名譽教授吳武典更表示，目前已經有超過4萬人連署，要求教育部
: 要重新審議，「課審會是否應該謙虛、更尊重專業一點？」
: 吳武典提到，國家教育研究院課程研究發展會（課發會）的課綱研修小組，花
: 了2年的時間，集思廣益，以專業和嚴謹的程序，將文言文的比例從45％提升到
: 55％，這樣的更動原本是受人尊敬的，但是想不到一到教育部課程審議會（課
: 審會）卻被大幅縮減，並建議下修到30％，吳武典認為這樣的修改實在是過於
: 粗暴，目前也有44309位專家學者認為應該要回歸專業，不要做大幅修改。
: 中華語文教育促進會理事長段心儀則說，目前台灣的高中生閱讀文言文比例只有
: 5成，這樣的程度對比中國的學生僅相當於是國中生，如果只剩下30％，那麼台
: 灣高中生的程度只會剩下中國的國小生，段心儀更直言，政府的藉口是害怕學生
: 負擔太大，不過自己卻從來不相信台灣的學生這麼low。段心儀表示，不可以把
: 學生鎖死台灣，更不希望這些文言文在台灣消失。
: 中山女中退休教師譚家化：古詩詞是中華文化瑰寶
: 中山女中退休教師譚家化則表示，小英政府近日來積極推動「去中國化」，包含
: 將中國史併入東亞史，就連文言文的比例還要調降，更舉古詩詞「胡馬依北風，
: 越鳥巢南枝」諷蔡政府忘本，譚家化說，古詩詞是中華文化的瑰寶、魂魄，少了
: 文言文就不再是中華民族了，全世界都在學習中文，台灣卻要自廢武功。
: 目前任教於新北市海山高中的張玲瑜說，她現在正在為新課綱忙得焦頭爛額，
: 現行的12年國教法中，國文必修就是24學分，未來卻會變成必修20學分加上4
: 個必選修學分，那4學分（必選修）就是可以依照各校自行決定選文和教學內
: 容，但是這也造成老師的負擔「每次只要有國文老師的選修研習，報名人數都
: 會爆滿」，希望課綱不要每次都頭痛醫頭、腳痛醫腳，也說老師們都會以最高
: 的誠意，來面對時代的變化，將課程以最好的方式交給學生。
: 課綱最大問題 前東吳大學校長劉源俊：審查委員竟有高中生
:
: 前東吳大學校長劉源俊則表示，從科學教育的角度來看，文言文的修養可以幫
: 助學生更加理解數理科目的名詞、題意，像是因倍數、共軛、壓強等詞，都是
: 以文言文的方式來簡短說明數理名詞的涵義，而現在課綱最大的問題就是總綱
: 的審查委員，其中竟然有學生代表，直呼高中生在《民法》上非完全行為能力
: 人，擔任審查委員這件事根本就是荒天下之大謬，而且丁志仁委員同時擔任課
: 發會、課審會委員，這不是黑箱，什麼才是黑箱？
: 家長代表王蕙如：文言文一代不如一代，怎發揚中華文化？
: 家長代表王慧如表示，不敢相信台灣的課綱竟然有這樣黑箱的事情發生，身為
: 父母，一定都是望子成龍、望女成鳳，在台灣的高中生白話文能力已經足夠，
: 而靠學校教導文言文，學生能潛移默化地學習古人品德，但是課綱改成這樣，
: 只會讓學生的文言文能力一代不如一代，那之後走向世界後要怎麼發揚中華文化呢？
: 吳武典最後表示，呼籲教育部一定要尊重專業，而不是怕孩子不會、負擔太重就不
: 教，如果真是要這樣，對台灣學生負擔最重的數學、英文是不是乾脆都不教就好了？
: http://www.storm.mg/article/326867
: 梁啟超:吃我的新民體啦!