1.媒體來源:
蘋果日報
2.完整新聞標題:
離譜師要童當沙包 讓同學「打到氣消」
3.完整新聞內文:
【鮮明、曾雪蒨╱台中報導】讀者向《蘋果》爆料，台中市一名國小3年級女童，上月在
教室關門時不慎夾到一名患有亞斯伯格症男同學的手，男童當場暴怒，揚言對女童不利，
介入管教的劉姓女老師，竟要女童當沙包、讓男童「打到氣消為止」，甚至對家長指：「
男童如果氣沒消會拿刀殺你女兒！」致女童和家長畏懼；校方事後坦承該師處理不當，已
向家長道歉。
女生關門誤夾人
女童的鄰居張姓男子指，上月13日女童在校課後照顧班上課，關門夾到男童的手，男童痛
得情緒失控，劉師（約40歲）介入處置兩人爭議，竟要求女童站好，要男童除胸和頭部不
能打，其他部位可打到氣消為止，女童下巴遭男童揮拳致紅腫，其母親因擔心女兒遭拿刀
殺害，隱忍不敢張揚此事。
事發一周，女童阿嬤眼眶泛紅向張男指：「我孫女在學校被人欺負！」張男痛批：「根本
是老師帶頭霸凌學生！」遂向《蘋果》爆料此事，女童雙親則不願發表意見。
該校校長指，劉師為安撫男童情緒，對男童說：「知道你被夾到很痛，你要怎麼處理？」
男童作勢要掐女童脖子，劉師制止：「不行，除了頭與胸部不能碰外，你要怎麼處理？」
男童隨即握拳揮向女童下巴，劉師見狀欲制止，卻來不及，但劉師未說「打到氣消為止」
，校長坦言劉師確實處理不當，已對劉師告誡，並向家長致歉。
勿放任報復解決
中市教育局副局長劉火欽說，老師使用「報復式」解決學童紛爭，確實不恰當，將要求校
方追究是否有行政疏失。人本教育基金會執行長馮喬蘭說，老師的作法等於讓孩童自行解
決，非常不妥。
靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系副教授蔡盈修建議，老師應先將雙方分開，緩和情
緒後再釐清女童該如何道歉。
精神科醫師游文治說，亞斯伯格症患者有情緒障礙，往往直線思考，如「你弄傷我，我也
要弄傷你」，建議劉師可提3個道歉方法，讓男童選擇，勿放任男童自行決定。
遇孩童爭吵如何處置
．如果爭吵情節輕微，可試著讓孩子自行解決，大人不必過於介入
．若出現情緒失控，應先將雙方分開，不要讓孩子演變為針鋒相對場面
．出現言語或肢體暴力時，應向專業輔導老師尋求協助，並與家長溝通
．切勿偏袒其中一方，以免讓孩子覺得不公平，不服大人處置
資料來源：靜宜大學副教授蔡盈修
4.完整新聞連結 (或短網址):
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20170507/37642558/
5.備註:
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