※ 引述《topopopder (topopopder)》之銘言：
: 安安123
: 這裡說的是還是該保有人與人之間的尊重
: 但是老師的權力到底在哪根本沒有規範
: 說站就站 甚至還能限制說話
: 以前我不知道 但很多老師事實上不能被視為正直的象徵
: 在保守下去 右肩又要受傷
古代知識的傳播受限 (人為障礙、科技與生產力限制)
因此，如果學生(你)不尊師重道，對方(老師)還愛教不教的哩，能學到多少是你的事！
現在，
父母親的知識程度提高，很多時候覺得自己也會教 (其實父母已學會，不代表會教)
拜印刷普及、圖書館與網路，部分知識取得容易 (東西擺在那，不代表你已學會)
有些被宣揚的舊知識價值大幅降低，時不我予 (網路30秒可以查到的，要背？)
......
但相反的說，如果您對教師的期望降低、過度限縮管教權
(例如：風氣上，縱容孩子在課堂我行我素，ㄧ個班5個就好....)
當老師失去動力，愛教不教 (唸完課本並大略講解，其他時間管秩序)
倒楣的是這一批被慣壞的學生
許多普通有錢、高社經背景的家長對於越區就讀、挑老師、詢問孩子當天所學，十分重視
不是沒有原因的