其實這幾天 新聞沸沸揚揚炒作這議題
深深覺得剛好又符合台灣人這幾年"仇師"(家長動不動就告老師等等)的風氣
其實說真的 "補習班老師" 不等於 "學校老師"
但新聞一直用"老師誘拐""老師性侵"等詞彙 只會更加深台灣對老師這一行業的鄙視風氣
仇師 絕對對台灣社會沒有正面幫助(家長仇師 導致小孩越來越不尊重 難於理性教導)
補習班的老師 應該稱之為 "補教業者人員"
因為他們的教學目的並不是要教育 而是為了分數、名譽與金錢
甚至他們根本沒修過教育學程的非常多(換言之 缺乏教育深度的比例遠多於學校教師)
這是第一點
第二點 關於師生戀問題
只要你曾經在學校兼課、代課、代理或者是正式一年就夠
其實這種疑似師生戀(未必有性接觸)現象根本家常便飯,
你只要待在辦公室一年就會發現 :
1. 男老師 普遍87成深受學生喜愛 ;
女老師 普遍78成備受學生討厭
主要是男性本來就幽默風趣、活潑外向的居多 如果又年輕長不差 更容易受歡迎
女性教師也有這樣情況的
(但大多是年輕活潑沒心眼的、或是像媽媽溫柔關懷等級的老師)
且如果你待過辦公室當過行政 就會發現學生私底下很愛抱怨某些女老師很機車什麼的
女老師很多枝微末節的小事都可以放大一直說
如果女老師是同事 更不能得罪到(不管語言上或小動作讓她不喜歡到)
一旦得罪到 幾乎像八卦版一樣 瞬間在該校黑掉 你的傳聞傳到滿天飛......
男教師相對而言 很多事是大而化之 不太計較東計較西 心眼相對較寬
當然也遇過男老師是很機車型的(像女生一樣計較東計較西) 但相對很少
如果以學校性別而言 女老師本來就多 所機車型的當然就多
正因為男老師本來就少 所以出現一個活潑風趣的 在當屆學生眼中簡直是"寶"
2. 學生自動靠攏送愛
如果是那種受學生歡迎的男老師
由於女學生、男學生依比例而言 女學生通常較內向 男學生通常較外向
所以班上對於老師觀感的風氣 往往是在那些男學生身上(男生較直接表達觀感)
然後
女老師大多很機車 普遍不容易吸引男學生(除非真的很漂亮又風趣)
因為男學生大部分喜歡風趣的老師
如果遇到漂亮女老師、溫柔媽媽級老師 其實班上男生會變得"故意收斂"
但如果遇到風趣男老師 班上男生都會很"放得開"
簡單說:相對很自在
正因為這樣的風氣 使班上女學生在這個老師上課時 也會覺得很自在、沒壓力
使該名老師 普遍在男學生、女學生之間的風評都會是正面的
所以這時候 很容易出現幾個學生 "自動" 投懷送抱的現象
(暫時排除是老師刻意靠近學生的主動性情況)
A.女學生自動靠攏想親近老師 多了解老師(不管是下課放學問東問西、寫小卡等)
這種心態 明顯是偶像崇拜 因為班上都很喜歡這老師
如果能得到這老師的注意、好感 會使自己有存在價值或情感歸宿
簡單說
靠攏來求在該老師眼中刷存在感的目的
B.但這種情況也會出現反效果 一旦女學生得不到該老師親睞就會產生嫉妒心理
或者因為某件事違反該老師的教學原則 該老師一旦指責或批評過女學生
女學生會開使出現 "唱反調" 的故意"為了反對而反對"的現象
這種情況最棘手(不好意思 我自己也沒答案 因為不少人遇過這種情況)
因為她是由愛生恨型的情況
所以任何事她都會刻意唱反調來高調引起該名男老師注意
如果這時候這老師對她的高調反對而有所動怒、或有各種心情浮動
就會讓該女學生感到異常"興奮" 簡單說 讓她得到另一種爽感
C.學生心理本身問題 也會出現自動想靠攏老師的情況
這類情況也很容易見到 多半反映在家庭失衡狀況的女學生身上
家庭失衡指的是家長(尤其是爸爸)在家庭功能上出現短缺的問題
例如 家暴、單親家庭(或面臨離婚)、隔代教養、同母異父、爸爸年紀大很多的..
這類小孩子(尤其是女生) 很容易將父親腳色的位置轉移出去
如果遇上幽默風趣或者穩重像靠山的男老師 非常容易將"愛"投注過去...
甚至把該男老師當神一樣崇拜
以上是那種本身上課就幽默風趣或穩重型的男老師 自然能深受學生喜愛
尤其是課程內容本來就比較悶的、課又一周很多堂的
一旦有這樣特質非常容易奪到學生親睞(但也容易出現反效果的情況)
當然 在學校看多了 也會出現剛好相反人格特質的老師出現
因為學校就是小社會 有受歡迎的 就有不受歡迎的
不受歡迎的老師 有的不在乎學生愛不愛上他的課(他覺得我就是來賺錢或該講有講就好)
但有的就很在乎 所以你若在學校辦公室就會看到
有那種不喜歡看到別人受歡迎 但是他上課能力真的就很悶 因為嫉妒、吃味、不舒服
會開始出現一些手段來"營造"自己也很受歡迎樣子
這類不受歡迎的老師大多會這樣玩
不是請學生吃東吃西 就是放任一整節課或半節課以上聊天、打球...等等
有遇過那種請全班學生出去吃大餐的(從高檔食物或到餐廳吃火鍋或吃吃到飽的)
都是他出錢
(但對外放話都是說 學生邀我去吃飯或是我要跟學生一起吃飯等等)
但從頭到尾明明都是自己出錢自己邀約他們的
在不然 三不五時打卡學生送的東西
(其實私底下觀察 就會發現這類老師都會用一些手段暗示學生在某些時間點要送他東西)
例如他生日
總之 這類不受青睞的老師的現象也會看到 有時觀察到後 難免會會心一笑
總而言之
有機會可以在學校兼課、代課、代理
有的學校因為招不到人甚至不用教師證就可以代課
一旦有機會進入學校社會
你會發現 老師真的是很奇葩的行業
但也會發現 極少數極度具有高格調風骨的老師
但大多
真的
是凡人
※ 引述《lX (我要挑戰1個X)》之銘言：
: 記得前幾天奶襲要去立法院打工的時候 不少人情義相挺
: 理由不外乎一碼歸一碼 誰沒犯過錯 看重他的專業之類的
: 怎麼這次補習班老師沒人挺啊?
: 要專業 知名補習班老師專業比奶襲強吧
: 又能言善道 不時可上電視開記者痛幹KMT
: 這麼好用的人 怎麼挺的人比上次少呢?