※ 引述《forefinger (鏡子)》之銘言：
: 過一段時間都會有類似的文章出來
: 感覺是有某些特定人在引風向
: 看久了就有公式了
: 首先是po文者一定會是個懂事.有想法.不隨波逐流的勇敢學生
: 然後和其他同學很不一樣的是
: 他往往勇於做些他認為正確的事
: 遇到老師用各種荒謬不合理的方式強力糾正
: 所以就變成了受害者
: 文末加個幾句建議教師要怎麼當才是對 的說法
: 然後推文就是
: 老師都是垃圾 不意外
: 期待有天看到新文體
新文體來摟
之前才有新聞說媽媽把小孩考卷PO上網
小學老師說9+9+9+9+9=9*5 寫5*9就是錯的
因為倍數要放後面 或是 單位要跟 前面數字一樣
不論人品與態度優劣 錯誤的觀念還一直亂敎
7、8年級的人 10個有9個的老師都是這樣敎
你跟我說那些人遇到的小學老師素質都如何? 很棒嗎

看有沒有喝阿比

[新聞] 老師要我含一根熱熱的東西 小四女遭狼師大概都這等級的

本來就該這樣寫啊.....

看幾年級吧? 5*9和9*5的相異與相同，其實挺有趣的

9有5個 ， 5個9 都對吧

感覺老師正確+1首先，你要先了解有幾個國家是這樣理解數學。起碼台灣、中國、新加坡、日本 在有量詞的情況下都是9x5台灣小學老師的數學教材教法編寫，也是各大專院校數學系編寫，就語言與數學邏輯上小學老師這樣教才是正確的。美國的數學可能要從他們的語法去了解，誰是誰的幾倍，誰包含誰可能理解都和台灣不同。教甄教材教法考題也是這個答案，國家考試都這樣了我想小學老師這素養應該是沒什麼問題。當然，如果你要這教小孩，我想現在老師也不會反對。可是國小的教材教法式數學系教授寫的呀~我也是看這考試小學純數學系也算少吧，我是教育系也只能用我的理解你應該找針對國小教材的數學系老師用能讓孩子理解的方式，教會他。

兩種方式都有國家用，哪裡錯？原po是師大體系數學系？

當然你也可以教你的孩子看不起老師，因為小學老師數學沒有數學系強不然就投書到教育部，說課本亂寫吧。