※ [本文轉錄自 Teacher 看板 #1Oh1cu0A ]
作者: wush (wush) 看板: Teacher
標題: [新聞]教到60歲可行嗎？ 國中小老師忙什麼 他算
時間: Tue Feb 21 18:43:00 2017
https://udn.com/news/story/6888/2298070
文／施和伸（國中教師）
抱歉，真的不要叫國中小老師教到六十歲。
早上七點。我匆匆忙忙進了學務處，戴上哨子，就準備到路口，看學生上學的交通狀況。
校門口，另一位值週組長已經就位；此時，兩位值週教師也停好車，往校門口兩側的路口
前進，準備上工。停車場裡，最早來的一部車，是六點四十分到的。
七點半。早自習時間。我習慣性地在教學區走了一圈，各班導師們在確定完學生的出缺席
狀況後，就開始打電話給家長確認孩子是否請假；然後就是改聯絡簿，收回條，收各項費
用。
第一節到第八節，教師們除了上課、備課、改作業、改考卷之外，可能要回覆家長在聯絡
簿上的留言，可能要處理學生之間的爭吵，可能要關心學生與家長之間的衝突，可能要推
派各項比賽糾察隊義工隊的代表，可能要安撫學生低落的情緒，可能要留意學生頭暈肚子
痛或不小心受傷的後續發展，可能要鼓勵學生優秀的表現，可能要回答學生沒有在課堂上
問的問題，可能要一邊吃飯一邊告訴學生要細嚼慢嚥這個要吃那個有營養，可能要告訴學
生午休時間要尊重想睡覺的同學不要吵鬧，可能要到中輟生的住處進行家庭訪問，可能要
到醫院探視受傷生病住院的學生，可能要扮柯南想辦法找出學生的遺失物，可能要想辦法
提振學生的學習效果，可能要找時間加強學生的班際競賽（直笛比賽、英語歌唱比賽、才
藝比賽、健康操比賽等等）……更扯的，還聽過有家長要導師到班上提醒學生吃藥的。這
些還不包括隨機的生活教育指導，禮貌、掃地工作、走廊不奔跑、記得寫作業交作業……
這其中任何一件，都可能耗上一節課。別忘了，現在的孩子很有主見，要說服他們，可要
花點力氣。
然後，每年的校慶活動，總要排練些什麼表演活動吧？歡呼、進場、造型、啦啦隊、園遊
會、跳蚤市場……這些，哪一項不需要心力與時間？
還有還有，還要抽空填寫或製作教育部（局）交辦的各項書面資料。什麼「教學自我檢核
表」啦，「學生學習與教師教學觀察表」啦，「教學活動設計簡表」啦，一堆整死人不償
命卻不見得對教學現場有多少裨益的書面文件。不幸遇到評鑑或訪視，要寫的表格或要檢
附的資料，更是多如牛毛，無法勝數。
至於行政兼職人員嘛，也沒閒著。要辦的公文，要填的表格，要交的資料，要做的成果，
緊緊壓榨著他們的每分每秒。教訓總輔，哪一個處室的組長或主任不是隨時盯著螢幕，手
指在鍵盤上迅速地飛舞著？一旦遇到評鑑或訪視，洋洋灑灑擺滿整個會議室的書面資料，
是他們犧牲多少睡眠，爆了多少肝換來的成果？有時學生心情低落，輔導老師一陪就是半
天；有時家長突然來訪，一談就是一、二個小時；有時一通電話打來，不合他的意就說要
找議員找立委。市長信箱的回覆報告，我再熟悉不過了；光「學校附近的居民認為鐘聲太
吵」一事，我就已經寫了五、六次的回覆報告，還要逐級核章，掃描成PDF檔，回傳給承
辦人呢！奇怪，你住學校附近，享盡種種便利，什麼九年免接送的，都不用付些機會成本
？
下午五點左右。你以為一切都結束了嗎？大錯特錯。值週人員三個，加上生教組長、學務
主任，一樣在路口就位，看顧著學生的放學路隊。在馬路上被民眾白眼、辱罵，甚至不慎
撞傷，對我們來說已是家常便飯。教學區裡呢？有的老師在給學生補考，有的老師把學生
留下來寫作業（因為回家都不寫），有的老師陪著作教室佈置，有的老師在跟學生討論班
上的各項事務。一直要到六點半左右，各個教室及辦公室的燈，才逐漸熄滅。哦，不，如
果遇到三年級為了會考衝刺的晚自習，整個校園，要到九點半左右，才算真正睡去。
然後然後，回到家以後，LINE的提示音響起時，就可能是家長對孩子或班務的問題或建議
。他在那頭殷殷等著回覆，那我們要不要讀？我當導師的時候，還曾在凌晨四點左右接到
家長的電話。他的孩子去參加跨年，一直沒有回家。媽媽在那頭焦急的語氣，就算被吵醒
的你再怎麼生氣，你能怎麼做？這種二十四小時ON CALL的壓力，在社會各界老喜歡用放大
鏡檢視我們的狀況下，怎麼偏偏被遺漏了？還有，請事病假的時候，雖然人不在校，但心
裡卻隨時要掛念著學校的孩子，不知道他們會不會臨時出什麼狀況的焦慮，又有多少人可
以想像？如果當天有課務，那就更精彩了！一節三百六十元，一天以四節課來計算，還要
再自掏腰包一千多元找同事代課，這還得要自己人緣夠好，同事身體夠健康願意幫忙呢！
這些，大聲嚷嚷著「當老師很爽」的你們，都真的知道嗎？
這些都還不包括遇到媽寶學生和怪獸家長時的種種心力交瘁。我的小孩，在學務處寫作業
等我帶她回家的時候，親眼目睹一個家長吼我「幹你娘！」的那一幕，我不知道，會在她
心中留下什麼樣的陰影？
所以，在這樣的環境下，真的要我們教到六十歲？
我是想問，究竟是基於什麼樣的理由，在政府財政困難的時候，就要求國中小老師六十歲
才能退休？「窮，不能窮教育；苦，不能苦孩子」這些曾經喊得震天價響的口號，現在都
被拋諸腦後？
國中小教師，現在講些什麼，好像都不對，因為早已被打為「既得利益者」的形象。可是
，不管是過去已退休，或是現在仍在職的教師，我們繳多少、繳多久、幾歲可以退，可都
是非常認分，依法行事呢！政府說要收多少，我們就是繳多少，一毛也沒占便宜。現在，
政府的財政出了問題，退休制度病入膏肓，這些主其事者沒有先反省自己，沒有一句道歉
，掌握了媒體的發言權，就硬生生把所有罪過推到國中小教師身上。這，還有公義嗎？
於是，日後國中小的校園，再不需要熱血與關愛。我們就是準時到勤，準時上下課，交該
交的表格，改該改的作業，以「顧好自己的身體」作為最高指導原則。我們可以想像日後
的國中小校園：分組競賽？哦，不，我過了那個年紀了。校慶活動？抱歉哦，去找年輕的
老師。畢業旅行？哦，更慘，我六十歲了，你要我坐三天的遊覽車？哦，對了，來幫老師
推輪椅，我可以幫你登記服務時數啦！