※ 引述《forrester (none)》之銘言：
: 大學教授本業就是做研究 常常思考問題一天都不吃飯也不說一句話的
: 一個博士的訓練過程也沒有精進教學課程 面試教職也不是跟中小學老師一樣做教案
: 準備精美的教學道具
: 研究生大學生都念到大學了 高等教育又沒人逼你念 很多東西自己不想學就算老師
: 把教材拍成好萊塢電影給你看也沒用啊 不想學的人永遠教不會啊
: 都哪種學生以為自己是消費者最大老是抱怨教授不會教書 沒法刺激學習動機的啊
: 高等教育學費是不是太便宜了？ 校園收了太多XX偽裝成學生
: 大學不是義務教育 念大學也不潮 不是人人都得念大學
科科，那種人？ 就倒楣的過來人啊！
以程序控制一科來算好了，第一個學期選了當沒選，覺得說得很爛，沒去。
當了，理所當然的。
第二年想改頭換面努力上課，同個老師，
他媽的都正教授了，講話還是含糊沒重點。
最後索性去圖書館找二專用書，努力從基本看
結果當次期中考考全班第三.....
第二次期中考、期末考都是考上課筆記，呵呵，寫的步驟與流程不同就沒分。
把個工程學教的像是文科......
至於普物，教些只有自己聽的懂，滿分兩百五平均四五十，七十才沒幾個....
研所教到沒幾個及格，同僚的學生也給該科弄到要被當延畢！
教憲法的某夜校老師，和他建議先以加強大家基本功為主，確保有考四等能力
不要只是講義投影片翻翻就過去又不給資料的號稱英式教法，到時候卻又
是畫李惠宗的憲法來寫簡答。
和我回說：「萬一降低難度，但你班上卻有可考法官的人才，我不是對不起他？」
科科，後來到了第二志願，每個法律的老師備課或板書都很認真.....
所以....怎樣的老師上課不認真啊？
就是那種號稱要把你教到不輸台大，但本身可能連台大都沒念過，嘴上打高空
手上卻不知怎做的那種老師吧.......