※ 引述《magicbook123 (魔法書)》之銘言：
: 我直接講啦 知道會怎樣嗎?
: 是不是要學聖多美琳妮雅跟台灣斷交?
: 以色列是台灣邦交國嗎?
: 要開國際記者會來譴責台灣? 還是中華民國？還是譴責中華台北？
: 國中生表演納粹會怎樣嗎？
: 又不是表演吸毒 強暴 殺人 賭博
: 這是年輕學生的創意想法 搞不清楚為什麼要大驚小怪？
: 什麼都在怕，以後怎麼成長？
:
首先，表演納粹怎麼個創意法你倒是說說看？？
沒人敢扮演納粹而我敢就又新潮又創意了嗎？？
這個問題我不懂有事沒事幹嘛扯台灣主權問題，
如果說因為我國跟以色列沒有邦交不需要鳥，
那我國沒有加入聯合國，是不是人權兩公約、巴黎氣候協定、海洋法公約、日內瓦協定全部都廢掉好了，
幹嘛當個乖寶寶模範國家啊，還要婚姻平權？！何必咧，反正都沒人承認我們，當個流氓國家不是很好？
納粹的思想不是只有造成傷痛，還會碰觸到關於種族、法西斯、反同、社會達爾文主義等等現實中仍然存在的歧視、仇恨思想，
這是為什麼到現在每個國家都還很審慎看待這兩個字。因為他本身代表的仇恨意識是全世界都同意，我們不要再有這樣的思想，
不要再有這樣的極端主義出現。
他絕對不是只有屠殺猶太人這麼簡單！！
他絕對不是只有屠殺猶太人這麼簡單！！
他絕對不是只有屠殺猶太人這麼簡單！！
所以你問我表演納粹會怎樣？
不會怎樣啊，凸顯台灣對世界的無知、助長極端主義、踩別人歷史的傷口而已...
你說學生只是穿個納粹衣服不懂為什麼要大驚小怪？
穿什麼樣的衣服作為言論表意自由的一種，不論學生有意無意，都傳達了納粹主義的意識形態，看到有人傳遞仇恨言論、歧視思想難道我不能大驚小怪嗎？
但最主要批判的還是新聞用的「歷史教育失敗再添一例」
這學校到底是怎麼教學生的？？？
這學校到底是怎麼教學生的？？？
這學校到底是怎麼教學生的？？？
因為是中時重工所以可以暫不討論拿納粹代表德國的無知、愚蠢，但這絕對可以顯示出我們的教育沒有進一步引領學生思考，
學生看待歷史只是三分之一的社會考卷，而輕視裡頭那些死亡人數所代表的意涵，對歷史的沈重沒有知覺。
不用等他們怕，我已經怕得要死，有這麼蠢的學生，台灣怎麼成長？
噢！對了，是聖多美普林西比