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※ 複製貼上已過氣 大學生用手機「念」報告
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2016-10-03 07:36 聯合報 記者馮靖惠／專題報導
連打字都懶 內容逐字念
通篇沒標點符號 教授「超痛苦」
數位時代下，許多大學生的報告是拜「古狗大神」（google）而成，但大學教授發現，使
用google搜尋、複製貼上做報告已經過氣了，現在學生利用手機的錄音功能「念」報告，
連打字都懶，以致於通篇報告沒標點符號，讓教授直呼「超痛苦」。
輔英科大共同教育中心主任鄭富春表示，現在大學生的文章除了詞不達意，還容易跳躍思
考。很多技職學生的中文程度只有國小五、六年級，要寫500、600字的報告都很難。
鄭富春舉例，學生的文章邏輯無法連貫，也常出現同音異字的錯別字，這跟電腦的自動選
字功能有很大關係。她後來還發現，學生根本懶得打字，直接用手機錄音功能寫報告，導
致沒有標點符號，她得一邊批改一邊標點，她苦笑說已經「看淡」，只要求學生把意思傳
達清楚就好。
曾擔任課程助教的輔英科大學生錢韋薇說，她幫老師批改學生報告時，不僅字體龍飛鳳舞
，需要「超能力」才看得懂；錯字也很多，姍姍來遲寫成「珊珊來遲」，辯論寫成「辦」
論，得、的不分則已經是「基本」錯誤。
台中教育大學語文教育學系教授劉君(王告)表示，不少大學生寫報告根本未經思考，從網
路文章剪貼成一篇，老師使用google搜尋就能找到文章出處。更糟的是，以前學生會多找
幾篇拼湊，現在學生只找1、2篇，連多拼湊幾則也懶。
劉君浩(王告)表示，同音錯字不修改、前後文不連貫等都是常見問題，錯字除了容易造成
誤解，也凸顯學生不願探究的態度。
靜宜大學台灣文學系教授申惠豐則說，多數大學生沒能力撰寫長篇文章，甚至連自傳也寫
不好，因為好自傳需要細節、敘述結構、邏輯。現在寫臉書抒發心情只需要一般中文能力
，但寫作要能把自己的想法、創意有條理的寫出來，對大學生而言已很難。
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