※ 引述《freshmints (想住在雲端)》之銘言：
: 原文恕刪
: 跟你聊一下「為何」老師會被認為過太爽。
: 首先不能特例（你）來當作討論對象，而是整個制度設計。
: 1.績效衡量
: 老師根本沒有績效評鑑制度設計，前幾年本
: 來想推高中以下的教師評鑑就被反的要死，
: 何況現行制度根本沒有除了嚴重事情（體罰、性侵）的退場機制
: 如果老闆遇到表現不佳的員工可以開除
: 那如果校長、學生遇到教很爛的老師能怎麼辦？
: 學生能知道老師教的好壞嗎？學生能選擇老師嗎？如果教得很差或跟不上年輕人競爭，影
: 響
: 所有高薪職業群當中，老師是最沒資格說工作壓力的事情，頂多「覺得」累，但根本不會
: 有
: 天底下哪有一個（非公職）工作可以錄取後，想逼走人，強制退休比解僱還輕鬆的？
其實績效評鑑制度一直無法有效地出現
(現行已經有相關制度，但普遍被鄉民覺得無效，譬如萬年考績甲)
除了既得利益者的反彈之外
我認為實事求是地去思考
也必須要承認教師這個工作績效的特殊性
一個員工工作績效好不好
很單純
業務的話就看他的業績
工程師的話就看他開發
多數工作都能有一個具體的數據標準可以協助衡量
但甚麼老師算教得好？甚麼算教的不好？
過去很簡單
看升學率就好了
升學率高的老師，學生成績高的老師
就叫做績效好
但現在可以嗎？
如果把一些具體的事實列入評鑑
譬如你後面所說的打卡上班，到課堂上不能遲到
能看得出你所謂教得好的老師，或者與教得爛的老師嗎？
似乎沒辦法
還是要用如大學這般採用學生評鑑制度？
事實上在已經18-22的成年人階段
一堆大學生還是對大刀老師，我們認為所謂授課比較認真的教授
給比較低的分數
而一些比較甜的老師，好混的科目
給予比較高的分數
之前也有不少的檢討聲音
只是目前還是回歸相信學生而已
已經是成年的大學生研究生都有可能這樣
高中生？
青春期的國中生？
還是兒童的國小生？
牽扯到考績，也就是薪資部分
我們不能期待老師都是好人，都不會想要討好學生
以期獲得更多的薪水
那讓校長與主任去評鑑？
首先，那校長與主任誰來評鑑？
若由老師
那必然結果是會師師相護，如同現在
再者，行政與教學的衝突是否有可能擴大？
評鑑權有無可能成為校長與主任擴張權力工具？
但這種作法其實比較像是一般企業作法
老闆與主管可評鑑員工
不過若因老闆與主管私人情緒給予員工過低評價
員工作法就是不爽不要幹
是不是好事？我覺得也值得思考
那讓家長來評鑑呢？
首先，家長本身心態我們就無法掌握
現在多數家長還是重視升學率與成績
讓他們做評鑑
結果如何？我想不問可知
且家長本身有無教育專業素養？
若多數都沒有
是否能真是評鑑所謂教學績效？
那讓大學裡的教育相關科系教授去評鑑呢？
好像是個辦法
不過現在已經有很多第一線老師指稱一些教授腦袋與現場脫節
且大量發生在教育部與各縣市教育局要各校作的有的沒有的觀摩、評鑑、報告、計畫之中
教師所謂績效本身就有些虛無飄渺
一些學生過十年二十年才覺得當年老師這樣幹是對的
當時卻覺得是針對學生
反之，一些家長覺得當時支持學校這樣逼兒子是對的
過十年二十年後觀念改變又覺得不必如此
功課好的學生希望老師多教一些課程內容
功課爛的學生可能希望老師慢慢教
學生之間心態差異也是很大
所以真要完成所謂"有效評鑑"
先要定義出來到底甚麼具體的內容，與項目才是教師績效
其次，評鑑的方法
既然各項評鑑都不好
那麼乾脆都採納，降低每樣評鑑的占比
一種債多不愁的概念XD
我個人認為
有具體的評鑑項目讓老師去依循，去追求
至於一些不在評鑑範圍之內的事情
被忽略，被拒絕
那也是理所當然
明確劃分所謂老師應該做甚麼，好老師，應該做到甚麼程度
相信對第一線教師而言絕對也是好事
: 2.工時問題
: 老師沒有打卡制，上班遲到10分鐘，上課時遲到3-5分鐘，這些基本上沒有很硬性的規定
: 留?
其實不要說現在
當年我求學的時候
就有要求了
教務主任說如果老師十分鐘內沒到教室
直接到教務處報告
: 早七晚五真的10小時有排滿課程嗎？如果整個沒課，老師還會留在學校的有多少？要提特
: 例
所謂排滿課程也是沒意義的
因為就算是外面工作也沒有人整整十小時都排滿工作
上班時間之前也一堆人在玩開心農場
現在則是一堆人在抓神奇寶貝
至於譬如下午沒課，老師不留學校這點
因為被許多人抱怨過
教育部有下令管制
北部的學校我比較熟
你想中途烙跑，可能會被抓去喝咖啡(當然也許你會說沒屁用啦 = =a)
倒回來說
你有沒有看過業務在外面跑業務
結果整個下午都窩在便利商店的？
為什麼人家不需要整整十小時排滿工作？
因為他們的績效就是看業績量
人家業績有到，譬如房仲每天賣出一棟房子
店長，或者是公司會在意他一天上班幾小時？有沒有去打卡？是不是一直在辦公室裏面？
: 問題不在比例，而是沒有很積極的懲罰，哪間公司可以這樣？
要積極的懲罰必須要給予動機
學校為什麼要積極懲罰老師錯誤行為？
噢，如果有教育局評鑑專看這個，也許就會有動力了XDD
當然會不會有流弊，就......
譬如規定懲罰率要達3%
那就注定3%給菜鳥吞
: 實際上，放學離校後就不用上班了，當然有熱心的老師願意留電話，但那是「自願」，而
: 非
: 選擇不願意讓家長打擾生活的大有人在，而且說真的，本來就不該打擾老師，學生離開學
: 校
就算是外面工作，下班時間不要打電話，用通訊軟體找員工工作
現在都不是入法了嗎？
下班後不用工作，這是基本權益
你不該覺得放學離校不用上班，是老師的特殊福利
: 更遑論將近快3個月的有薪假，當然有老師這時會跳出來說「我們沒有特休假」，但試想
: 一?
事實上你要算多出來的部分
要扣六日、國定假日、年假，與返校、研習等等
剩下來的大概一個多月吧
三個月有薪假不確實
: 據我所知，大多數歐美學校只有九個月的薪水
那把三個月的薪資攤入剩下月份之中你會比較爽？
不會嘛 = =
歐美學校老師薪水高台灣多少？
當然，歐美老師薪水在當地並不算高薪
但他們不算高薪
是因為老師不值得那麼高的待遇
還是他們對於勞工的權益比較照顧？
認為其他行業的工作不該拿那麼低的薪水？
我看也是雞生蛋蛋生雞，沒人可以清楚回覆
: 一年可以請三個月，公司到底要你幹嘛？同樣是公職，一年也只有10-30天的特休而已。
: 勞?
特休的部分對老師
不，對國家而言是個麻煩的東西
公務人員或者是軍職都可以有業務代理人
代理人可以自己分配時間，來分輕重緩急處理事物
但今天我是國文老師，跟是另外一位國文老師的業務代理人
請問我可以把衝堂的兩班，集中在視聽中心一起上課嗎？
事實上不行，因為兩班進度不見得相同
而每個老師分配到的課程都卡得好好的
現在少子化，學校也無法聘僱多於閒置人力在校
請問該怎麼辦？
就只能外面找代課代理老師處理
高中一堂460 國中一堂360 國小一堂260
每個老師給予10-30天的特休
換言之，政府就要依據上述時數*天數*老師數的額外金額支出
然後只是為了讓老師在寒暑假沒有學生的時候
到學校裡"當班"，讓一般民眾覺得"舒服"
如果為了公平，國家決定要支出這些額外成本
我想老師也沒有甚麼意見
反正再怎麼樣該放的時間不可能給少(至少比照公務員)
反正寒暑假又沒有事情幹
: 最後重申一點，
: 我並沒有要打壓老師福利的意思，目前來說老師確實有很多制度不全的地方（例如特休假
: 、
: 但是要跟非老師職業比福利？說自己很辛苦？
: 請一切都回到制度面上討論，我也不覺得只有5%的老師在擺爛，只要上述問題還沒改善前
: ，
: 離過「不爽」還差太遠。
: 另外，我指的是正式公立的老師，目前流浪教師太多就是因為沒有退場機制
老師當然不會是最辛苦的工作
事實上你要講哪個工作最辛苦？
都有人可以找到其他工作更辛苦的地方來噹你
這樣的討論沒有意義
且我個人也覺得，軍公教或者是國營企業員工本來就比一般業界舒服
因為在台灣的業界
1個人要做3個人的工作賺取5人份的利潤
我支持要把老師所謂不正常的部分給改革
譬如過高的所得替代率
但我覺得你只是看了一些不知道是不是老師的人在板上說自己辛苦
然後覺得不爽而已@@