※ 引述《longyin (龍吟)》之銘言：
: 前幾個月國務院辦公會議決定進行
: 高等教育支援西部的計劃，東部各
: 錄取比例高的省份要把本省的錄取
: 名額拿出來支援西部。比如A省去年
: 有5萬個大學錄取名額，那就要拿出
: 一部分支援西部省份。
: 前幾天教育部方案出來後，江蘇和湖北兩省的
: 輸出數量最多，結果兩省家長暴動，
: 已經在省政府門口示威幾天了。今天
: 江蘇省教育廳表示不會減少本省的
: 招生名額和錄取比例。
: ※註:有電視或媒體有報導者，請勿使用爆卦! 未滿20字 一行文 退文
5萬個大學錄取名額。
另外的意思是說，我現在A省裡有5萬個名額，然後當中的某個百分比以下的名額
必須提供給像是新疆、青海、康定、總之是可能是三線城市以下的部分。
也就是說
1、會有大約9000個外省份的名額是類似垃圾體保生之流的。
雖然實際上應該不會這麼高，90我個人覺得是一省的上限了
2、相當於上述比例的教員得發放邊疆和8+9們戰鬥。
以教育資源比例來說，這還真是苦戰……
這樣的狀況他們怎麼可能不跳腳？
我們讀得要死要活的，結果他們搞體育保送這招？
說穿了就是開放一堆相當於8+9的魚雜進入學院？這肯定是瘋了。
反過來說，就是發配邊疆。(雖然我覺得應該是這個意思比較正確)
說實在的這比例可能是過高了，但真的要我說的話……
同一批人馬把訓練重點轉移，然後大概執行個二十年左右，
加入一般的通識教育與非OX教育，把傳統線與外來學問先分述再比較，
然後解除軍制，這樣就一間學校的基底出來了。
然後再把某些標準處理出來，好啦，再過幾年就一個學院了。
以前早年好像是用戲劇的方式在處理這個問題，也就是以傳播為主軸的。
實際上的執行來說，對於他們，以此例的江蘇和湖北而言，
考量到某種effect，這項計畫就擺明是要他們現出原形與發配邊疆。
實際上的狀況就只是如此。
大概看到這裡就差不多懂了，下面其實可以不用看。
另外的計算，以這裡的5萬人為例，師範系統大概至少會有300-700人，算是比較偏於
全面性以及能夠在教育上應付各種情況的訓練而來的，但說實在的，在中共當局國務
院與中華人民共和國教育部的計算來說，這樣的比例是有些低的，而且以薪資對等方
面的問題而言，國務院當局有可能傾向直接調撥軍方人員充數，就該國的人治傾向而
言，這樣的可能性是相當高的。
那這樣一來你弄這些教育問題做什麼？
也就是說，如果這個暴動背後的計劃成功，那麼學生們應該要開心的是有受過良好的
教書匠訓練的人員要派駐了，但另一方面，教師們可能也叫苦連天心裡幾千個不願意
。