課綱微調 發回更審 吳思華：教育部勝訴
吳思華13日上午到台南海事學校主持虛擬實境校園巡迴體驗計畫，體驗虛擬實境VR眼鏡的
實地應用。
課綱微調爭議案，台北高等行政法院原本判決教育部敗訴，但最高行政法院日昨廢棄原判
決並發回更審，教育部長吳思華13日直言，「這樣的判決看來，我們就是勝訴！」他還說
，既已推翻原來判決，就代表原判決有錯，所以才要更審。
審委不公開 人權會提告
教育部在2014年1月通過12年國教歷史、公民等課綱「微調」，台灣人權促進會質疑其「
黑箱」，要求公布課綱審議委員姓名，教育部以慣例不公布而拒絕，台灣人權促進會提告
，台北高等行政法院在2015年2月判決教育部敗訴。教育部不服，上訴至最高行政法院。
最高行政法院以原審法院未考慮到政府資訊的主動公開，需考慮可行性、提供方式、審議
資訊內容是否高度敏感性、審議過程是否已完成、公開造成壓力是否對審議品質、程序造
成傷害等，廢棄高等行政法院的原判決並發回更審。
吳思華昨天至台南海事學校，主持虛擬實境校園巡迴體驗計畫時，被問及課綱微調判決發
回更審，神情輕鬆，多次重申「這就代表我們勝訴啊！」
吳思華說，很遺憾過去大眾把「黑箱」和「資訊不公開」兩件事混為一談，教育部當時不
願公開課綱審議委員及他們的發言，是牽涉到行政信賴，因為事前並未告知將被公開，教
育部有保護委員的義務。
資訊不公開 涉行政信賴
對於各界認為課綱審議應該公開透明，教育部也抱持相同的立場。吳思華說，過去和未來
的事不應一併而論，任何會議若要公開資訊，都必須事先告知，哪有事後才改變遊戲規則
？
吳思華說，教育部也確實在研議107課綱的過程中，保持公開透明，
因此至今未見反彈聲浪，預計今年6月就會通過上路。
史實應釐清 史觀應包容
另外，針對103課綱微調爭議，吳思華解釋說，教育部認為史實應該釐清，但史觀應該包
容，因此也成立了專家小組會議，秉持的包容態度重新審視課綱內容；在是否公開委員會
內容的行政程序上也保持一貫立場，「這些教育部都做到了。」
吳思華說，期待各界能用同樣的方式，看待未來的新課綱，才能營造一個更包容的社會，
他認為課綱任何的內容都可以繼續討論和修正，但新政府用行政程序撤回課綱很不妥適，
不希望看見撤回課綱後形成新的社會對立。
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