FB卦點說明：明天就是國際不打小孩日，這件事很少人知道，但是體罰卻普遍存在於台灣社會。
相信很多人都有被體罰的經驗，非常難受，體罰帶來的，是暴力和恐懼。
請支持零體罰，讓每一個受教育的人免於受暴力和恐懼。
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FB內容：
被默許的暴力；被誤解的反暴力
相信大家應該都聽過「不打不成器」這句話，但「成器」需要透過「打」嗎？教育基本法第２條提到：「教育之目的以培養人民健全人格」而且並沒有任何一個教育理論提到教育可以用暴力行為來施行，可見教育必然是非暴力的。
台灣長期存在體罰問題，很多人的成長過程因為體罰而活在恐懼之中。也有很多研究顯示，體罰會使兒童出現暴力傾向，且會使腦神經發育遲緩，影響注意力和認知能力的發展。此外，體罰侵害人格權，違背教育的目的。
為什麼說體罰是「被默許的暴力」？因為很多人用「愛之深、責之切」等話語企圖合理化體罰，造成很多受暴者自尊心受損，又受制於權力而不敢求救。
大家可以想想看，你會對你愛的人使用暴力嗎？暴力是愛的展現嗎？
２００６年零體罰入法，學校中的體罰情況有所減少，但仍時有所聞，由於零體罰僅限於學校，且民法中仍規定父母對子女有懲戒權，家庭中的體罰情況還是很嚴重。這時還有部分抱持著過時觀念的教師和家長，將零體罰和少年犯罪做連結，而事實上零體罰並未被完全落實和理解，此所謂「被誤解的反暴力」。
惡性循環
體罰存在於人類社會至少幾百年，存在的關鍵在於它會形成一個惡性循環。
孩子在成長的過程中受到體罰，加上這個社會對體罰的默許和合理化，久而久之很容易讓孩子認為體罰是合理的。孩子長大後成為家長，視角轉換，又會因為類似的情境而體罰自己的孩子，如此一代接一代，形成惡性循環。
要終結體罰，就必須終結這個惡性循環。促進人權意識，並且要讓社會大眾認知到體罰是錯誤的。體罰不是教育的手段，而是暴力行為。
教育，不是放任
回到零體罰，很多人認為零體罰就沒辦法教育孩子，這是非常嚴重的誤解。
零體罰的中心思想是反暴力，要讓教育體制中的暴力成份，也就是體罰，退出教育體制，也就是說零體罰才能讓孩子受到真正的教育，怎麼會沒辦法教呢？
還有，零體罰是為了保障學習權，學習權就是從錯誤中學習的權利。
保障學習權不等於犯錯不用負責，更不是放任，而是在孩子人格尚未發展完成前，讓孩子從錯誤中學習，積極的引導，讓孩子知道什麼是對錯，這才是教育。
明天就是４月３０號了，請大家把零體罰的理念傳出去，讓每個受教育的人免於恐懼。
活動頁面在此：https://www.facebook.com/events/966828586726013/