討論了半天，似乎很少人討論到家教這一塊
本魯在美國唸書的時候，為了賺取生活費跑去當家教
因為美國正在推行教小朋友寫程式
所以本魯有幸去當美國小孩子的程式家教老師
美國人對台灣人的刻板印象就是，數學很強，程式超強
經常面試的時候一看到我說是台灣人，就錄取惹，幾乎什麼問題都沒問
題外話聊一下
教過的學生裡面有幾個是長得很可愛的金髮蘿
年紀大約就是台灣的國小～國中生那種愛玩的年紀
美國的小孩子真的很敢玩，像是拍了很多私密的照片
私底下傳來傳去，還問我怎麼上傳某網站，玩得很瘋 Orz
別跟我要照片，我不想被警察抓走
回到主題，其實教寫程式重點不是「寫」本身
而是在於思考如何解決問題
把大問題切割成幾個小問題
把小問題切割成解決問題的細微分解動作
接著把動作紀錄下來
那麼這些細微的動作，可以重複利用
重新用不同的方法組合這些動作之後，就可以用作其他用途
用來解決其他問題
美國的小孩子創造力很強
教他一些很簡單基礎的指令之後，他能夠想出很有創意的應用方式
同時他還能把學到的這些東西用來解決日常生活
或者是其他課堂上的問題，能夠用程式的方式思考來解決
前半段學習的過程就還好，美國的學生跟台灣學生其實素質差不多
程式這種東西對母語是英語的人來學，也覺得是另外一種外星語言
其實跟台灣學生接觸的過程差不多
我教過的台灣學生甚至數學能力還比較好一些，很多地方教起來很省事
美國學生的話，我覺得有一半的時間是在教數學，真的很累 Orz
後半段創造力的部分，我覺得美國學生遠遠超越台灣的學生
這個我就不想多講了，以免傷害到台灣孩子的玻璃心
這後半段就會很有成就感，因為他們創造出很多東西
再加上美國家長又很會鼓勵小孩，有一點點創作就拼命鼓勵
結果他們就投入每天都在寫一些玩意出來，後來就有很多很有趣的作品產出
這一點跟台灣學生完全不同，因為後半段創作的部分就跟考試無關..
我覺得這個政策是很好的
至少很多喜歡寫程式的肥宅，透過這個政策有機會當家教老師
到時候可以名正言順的跟小蘿莉獨處
這是一個很好的契機，順利的話還可以解決國家少子化的問題
是一舉數得的良策