李遠哲在學術上蠻強 碰政治就 哀
建構式數學是怎麼一回事可以看這篇
http://blog.orangeapple.tw/posts/what-is-computational-thinking/
這是一個思考的方法 但是來到台灣就變填鴨式教育了
以文章中的開根號為例
如果進入教科書 會變成甚麼東西?
結果變成"規定" 計算要從1開始做平方
問題就來了 即使是你 假如沒有直式開根號會怎麼做689^.5
一樣從1開始平方開始做?
可不可以覺得30接近 從30往下做
或者有背30以內的平方 26平方最接近 再開始用十分逼近法
甚至十分逼近法再搭配二項式展開 方法有很多
懂? 問題不在建構式 在思維
台灣至少前面大學研究所是還有這塊的
碩士要能夠分解問題(化簡為繁) 分解完會有可能可解問題的線索
博士要能夠定義問題(化繁為簡) 問題定義完 值不值得解/問題解法 就會自然顯現
※ 引述《gumen (gumen)》之銘言：
: http://www.peoplenews.tw/news/26d105cb-b604-4849-9c30-b1c42d042fed
: 逛網站看到這一條
: 記得以前理化老師說過 李遠哲就是建構式數學的推動者
: 聽說有些小學生被迫改用這種美式數學教法反而讓數學能力倒退
: 李遠哲後來知道自己插手教育成果很失敗 有對大家道歉
: 請問有李遠哲和建構式數學的八卦嗎