※ 引述《a151091 (鴨子)》之銘言：
: https://goo.gl/EmPvLo
: 【沉痛聲明】
: 八月六日，我們退出教育部，將目標轉向校園及地方的深耕。我們心裡知道，我們也
: 從此失去了和政府談判的籌碼。歷經三個月的奮鬥，我們用教育部前廣場換來第一次與部
: 長的公開對話，換到了朝野協商的呼籲，換到了教育部重審課綱的承諾。而身為高中生的
: 我們，今日終於知道，原來當我們棄去了籌碼，就是我們失去聲音的剎那。
: 教育部八月五日發新聞稿表示「課審會委員名單接受社會各界推薦，不預設立場，也
: 歡迎學生推薦名單，甚至不排除讓學生代表參與。v以及「教育部將盡速重組、召開課審
: 會，檢討已上路的高中新課綱。」當初教育部承諾重啟審查，廣納專家學者意見、傾聽多
: 元且不同的聲音，且願意讓學生代表參與作業過程。但如今教育部非但無意願重組課審會
: ，且堅決不公開名單與會議紀錄，諮詢小組更排除學生代表，這樣毀約的形式，我們憤怒
: 且意外，原來這就是我們民主法治國家的教育。
: 今年二月，台北高等行政法院以《政府資訊公開法》來反駁並要求微調課綱審查記錄
: 必須公開。難道這樣丟臉、不堪的手法還要再重蹈覆轍嗎！時間上、氣力上，我們已不知
: 道要如何再得到一個籌碼，讓聲音再度被重視。如今，學生終於了解到教育部的用心良苦
: ，虛幻一時的真誠只是要逼迫學生退場，塑造教育部「釋出善意而學生彆扭不離開」的社
: 會形像。
: 我們只能感慨教育部的矯情心態，「思華變臉」更是經典中的經典，將國家教育承
: 諾的虛偽表露無遺！我們秉持一慣尊重的態度看待教育部這次「嚴重跳票」的行為，但這
: 樣傲慢、滿口謊言的騙子卻要如何讓我們再孺慕追求「民主法治」？
身為一個家長，其實心情是很複雜的
小時候學的是堂堂正正的中國人
但當你真正到大陸走跳後，發現現實是中華民國已滅亡
現在我們所拿的護照，其他國家承認的其實是台灣兩個字
爭執來自於世代的認知不同，要站在那一邊卻必須考慮到現實
問了幾十個大陸人，你們覺得中華民國是個什麼樣的存在
答案很有趣，其實贊成維持現況的人遠比合併來的多
但這種現況又能維持多久？堅持台灣自主絕對是對的
但戰爭似乎一觸即發，小孩一定要上戰場
我們準備好要殺人與被殺了嗎？
目前還是沒有答案