1.媒體來源:
每日新聞
2.完整新聞標題:
課綱: 「綜合歷史」、「公共」列必修
3.完整新聞內文:
http://i.imgur.com/oPnApQg.jpg
附圖: 現行 A、B 為難度差，A 範圍比 B 小
公民領域「現代社會」或者「倫理、政治‧經濟」必選一組
日本史A、日本史B、地理A、地理B 四科中必選一門
世界史A、世界史B 中必選一門
(其餘資訊內文有提到，跳過不翻)
文部科學習省於五日，在中央教育審議會的部會中，公開了新課綱(註1)的框架案。高中
將融合日本史與世界史，設立新必修科目「綜合歷史」(暫稱)。自 1994 年持續至今的
世界史將不再是必修。自民黨並提議新設「公共」科，作為主權人(註2)教育的核心。
小學 5、6 年級的英文課將會自現行的每週一堂倍增。
今後將會基於本框架，於各教科專門部會等，針對內容進行具體議論。目標於 2016 年
開始意見徵詢。新課綱預定在 2020 年度自小學開始適用，2021 適用於中學，2022 適用
於高中。
框架案中，歷史科將 近現代史的熟悉度不足、未培育對現代日本的歷史認知、以死背為
中心等 批評列為課題。新科目「綜合歷史」將會以近現代史為中心，將日本與世界的
變動建立關聯，一起學習，重視討論與資料分析。「地理歷史」領域中，新科目「綜合
地理」也列必修。重點將放在 可用於地圖確認災害資訊的地理資訊系統 (GIS) 的活用、
地圖製作等等。
「公民」領域的新科目「公共」，是配合投票年齡下修至 18 歲，培育學自主參與社會
的能力。學習內容非常廣泛，包含社會保障 (年金、健保)、財政與納稅、消費者教育、
選舉、家庭、自由與權利 等等，並要求與家政課等其他科目合作。
新科目由於內容與現行科目部分重疊，現行科目將會調整。選修課目的部分，將會新設
融合數理與尖端科學等，學習高專門性領域的「數理探究」(暫稱)。
小學則在 11 年度開始，將原為小學五、六年級必修的課外活動「外語活動」教科化。
將授課時數由現行的每週一節增加至兩節。增加的一節課時間，目前討論使用第一節課
上課前、放學後的 10~15 分鐘，用分散至數日的方式進行短時間學習 (模組學習)。
【字彙】學習指導要領 (課綱)
中小學、高中的學習內容的基準，以學年、教科分開編定。大約 10 年修改一次。
由文部科學教育大臣向中央教育審議諮詢、議論，並決定內容。上次修訂是 2008~2009
(實施是小學 2011，中學 2012，高中 2013)。新的學習指導要領將 充實「解決問題式
學習」等教學方法、改善評價方式 等等列為重點。
譯註1: 日本的課綱叫做 "學習指導要領"
譯註2: 主權在民，主權人就是指公民、國民
4.完整新聞連結 (或短網址):
http://mainichi.jp/select/news/20150806k0000m040068000c.html
5.備註:
台灣的下一版是 105 課綱，目前正在絕讚製做中
http://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1176.php
我很好奇下一任總統要怎麼接這個爛攤子
程序重新開始的話，絕對不可能如期完成，95 課綱的效期又要過了
可以把原版 98 課綱拿出來用嗎?
雖然很多人抱怨教改失敗，我是覺得課綱還是要與時俱進
所以翻譯日本的修改方向，給鄉民參考看看